变色龙教学案.doc

扬中市西来桥学校 八年级语文学科教学案

课题
变色龙
总第 课时
备课时间

主备人
八年级备课组
审核人
八年级备课组
教学目标：
1、理解运用对话描写来刻画人物性格的写法。
2、理解小说主题，并能联系现实生活有所感悟。
教学重点难点：
1、理解运用对话描写来刻画人物性格的写法。
2、小说主题的理解。
课型：新授
教学过程：
预习导学
1、给加点的字注音：
魁梧（ ） 洋溢（ ） 径自（ ） 胚子（ ）
恐吓（ ） 盛满（ ） 调解（ ） 戳到（ ）
2、契诃夫(1860～1904)，是（   ）国短篇小说大师。代表作有小说《           》、剧本《         》等。
 3、小说的主人公是谁？他处理的是一起什么案件？故事表现此人最大的特点是什么？

课堂助学
一、 导入新课。
出示图片，引出“变色”这一话题。
1、出示自然界中变色龙图片，介绍有关知识。
变色龙，是蜥蜴的一种，表皮下有多种色素块，能随时变成不同的保护色。
2、作者简介：
契诃夫(qìhēfū)（1860—1904），俄国短篇小说家。享有世界声誉，与莫泊桑、欧·亨利并称为世界三大短篇小说之王。代表作有《装在套子里的人》、《万尼亚舅舅》等。
3、介绍时代背景:
《变色龙》写于1884年，反映了19世纪80年代俄国生活中的一种应诅咒的现实。当时马克思主义与俄国工人阶级革命运动刚刚兴起，革命浪潮冲击着沙皇的专制统治。为了强化反动统治，他们豢养了一批媚上欺下、见风使舵的走狗，为其镇压革命运动服务。本文中的警官奥楚蔑洛夫就是沙皇专制警察统治的化身。
二、感知课文，理清故事情节
（1）、本文的主人公是谁？奥楚蔑洛夫对狗咬人的案件判了几次？每次的断案结果是怎样的？
（2）、奥楚蔑洛夫不断变化的依据是什么？
（3）、奥楚蔑洛夫身上有没有始终不变的东西？
学生分组讨论，后找学生回答，后师生共同总结:
(1)、是将军家的狗
奥 2、小狗 4、名贵 6、伶俐
楚
蔑——————————————————————————→
洛
夫 1、疯狗 3、下贱胚子 5、野狗
不是将军家的狗
（2）、这条狗是或不是将军家的狗。
（3）、本性，即见风使舵、媚上欺下、趋炎附势。
三、跳读课文，分析环境描写
“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。”
描写了社会环境的冷清、萧条，这正是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄国社会的真实写照，交代了“案子”发生的社会背景。
“木材厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。”
写出了围观的人聚结之快和他们的无聊心态——以看热闹为乐
“那群人就对着赫留金哈哈大笑。”
深刻地揭示了小市民阶层的麻木、庸俗、愚昧，也揭示了当时俄国社会的病苦。
两次对围观群众的描写使小说的社会意义更为深广。
四、细读课文，分析细节描写
像这样的一篇短片小说，作者在行文过程中没有一处闲笔。例如课文中有关奥楚蔑洛夫的军大衣的细节描写。
下面我们就一起来探讨课文中有关军大衣这一细节描写。请大家再读课文，完成下面的表格。
次数
军大衣的位置
作用
第一次
穿在身上
身份标志、装腔作势的道具
第二次
（脱下 ）
（掩饰狼狈）
第三次
（穿上）
（掩饰恐慌）
第四次
（裹紧）
（掩饰恐慌）

五、分析人物形象
分析到这里，我们来把奥楚蔑洛夫的性格特点总结一下，通过刚才的分析，你认为奥楚蔑洛夫具有怎样的性格特点？
学生分析总结：趋炎附势、媚上欺下、见风使舵
六、分析小说的主题
本文的课题是《变色龙》，请大家思考一下，小说为什么要以《变色龙》为题？
小说借“变色龙”来讽喻那种溜须拍马、见风使舵、媚上欺下、趋炎附势的人。用变色龙作标题 ，不仅揭示了要鞭挞的对象，富有讽刺意义，而且形象生动，非常恰当。
七、拓展延伸
文章最后写奥楚蔑洛夫“裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了”，请设想奥楚蔑洛夫离开广场后去了哪里？要求设计的情节符合人物的性格特征。

检测反馈
“嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场。我要好好地教育他一顿！叶尔德林，”警官对巡警说，“去调查一下，这是谁的狗，打个报告上来！这条狗呢，把它弄死好了。马上去办，别拖！这多半是条疯狗……请问，这到底是谁家的狗？”
“这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。
“席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长得这么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！”
1、上文写奥楚蔑洛夫运用的手法是________
Ａ．对比 Ｂ．铺垫 Ｃ．反衬 Ｄ．象征
2、文段所用的刻画人物的方法是________
Ａ．外貌描写 Ｂ．行动描写 Ｃ．对话描写 Ｄ．心理描写
3、第1段中“严厉地说”、“咳了一声”、“拧起眉头”，刻画了一个
的形象；“绝不轻易放过”、“拿点颜色出来”、“管管”、“好好教训”，刻画了一个
形象；“打个报告”、“把它弄死”、“马上去办”，刻画了一个
形象。

4、 “我要拿点颜色出来”这个“颜色”的意思是：_____________________
5、蔑洛夫为什么要脱大衣？这个细节描写的作用是什么？

6、以上文为例，谈谈这篇小说在人物刻画上的特点。

7、 从文可见，奥楚蔑洛夫这个人的性格特点是：_________________ __________________________________

二次备课

课后作业

教后感

第 4 页 共 4 页