《金孔雀轻轻跳》教学方案.doc

《金孔雀轻轻跳》
（教 学 过 程 设 计）

教师行为
学生学习活动
设计意图
（一）创设情境，激趣导入
1. 导入：小朋友们，今天老师要跳一段舞蹈，这是跳的一种小动物。请小朋友们仔细观察，看看老师跳的是什么动物？
2. 放伴奏音乐
3. 老师用一块布围成一条漂亮的裙子开始表演
学生欣赏舞蹈，说出老师跳的是什么动物？
针对儿童“好奇”的年龄特点，我以一段精彩的孔雀舞表演作为课堂的开场、新颖的引入，让学生通过直观的欣赏来感受舞蹈中的美感和乐趣。
（二）观察图片，整体感知
1. 师：小朋友真聪明，那你们说说怎么看出来的啊，老师哪个动作最像孔雀呀？（出示孔雀图片）

2. 那老师想问问小朋友觉得老师跳的好不好呢？
3. 刚才老师表演的是大孔雀，小朋友想不想学小孔雀怎么跳舞的呢？
学生观看图片，想想老师哪个动作最像孔雀呀？
我以一段优美的孔雀舞蹈直观的展现在学生面前。好玩，爱模仿是小朋友的天性。抓住学生其特点并且轻松地跟学生对话，使小朋友们在这浓厚的兴趣中开始了新课。
（三）听孔雀舞音乐，练习打节拍
1. 师出示课题《金孔雀轻轻跳》。
2. 播放孔雀舞蹈的音乐
3. 师示范打节拍，提示学生注意看老师拍掌很重，拍肩很轻！
1. 学生仔细听孔雀舞蹈的音乐。听听看这音乐是几拍子？
2. 学生思考二拍子有什么特点？小朋友听听强拍的位置？
3. 学生边听音乐边动手学习打节拍（强拍击掌，弱拍拍肩）
4. 巩固练习节拍（学生在身体其他部位拍打出节拍）
更好的熟悉和掌握音乐，为学习孔雀舞打下基础。音乐是舞蹈的声音，舞蹈则是音乐的形体。我们舞蹈课的音乐教学是为舞蹈教学服务的，其目的是为了学生更好的了解舞蹈，学习舞蹈，激发学生舞蹈兴趣
（四）学习孔雀舞蹈
1. 小孔雀音乐熟悉了，那我们现在开始学习孔雀舞蹈。
2. 先学手势----孔雀手势。大拇指和食指捏紧，后面三个用劲立起。
3. 学习小孔雀怎么走路。（学习踮脚走）
1. 学生跟音乐练习手势（碎抖动）
2. 学生模仿老师舞蹈动作
我设计这样教学充分体现探索性教学，让学生自主，独立的发现问题。不是老是老师教学生学。让学生自己成为小老师，调动学生学习兴趣和求知欲，真正的实现学生自主学习。