美术伦教小学杨天德《提高美术教学成效的几点方法》.doc

组别（初中、小学）
小学

标题：提高美术教学成效的几点方法
学科： 美术
姓名： 杨天德
联系电话：[phone]
学校： 佛山市顺德区伦教街道街伦教小学

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年 月 日

提高美术教学成效的几点方法
【摘要】在美术教学过程中，无论是课堂教学，还是师生课余沟通与交流，或者兴趣小组的辅导、家校沟通、作业评价等等，要想教学有成效，就得有方法。而利用信息技术教育的优势，使之与各教学整合，在教学中建立师与生、生与师、生与生、师生与媒体间的立体式信息交互系统，以现代信息技术为核心的多媒体教学正是提高美术教学成效的好方法。运用各种信息技术，美术教学更具及时性、有效性。
【关键词】美术教学 成效 方法 信息技术 网络 互动
美术教学，要想教学有成效，就得有方法。我们的做法是，大量运用信息技术的教育手段，利用网络，尝试使用各种现代教学资源来提高教学成效。下面谈几点具体的方法。
一、美术欣赏、示范过程、局部细节等等，都可以视听结合，视频化反复播放，加强感悟体验，增加直观性，激发学生学习兴趣。
美术是一种视觉艺术，教师制作多媒体课件，可以把教学所需要的各种图片、语音、影像、音乐、文字说明等进行整合，并自然、快捷、合理地展示给学生，丰富学生的绘画创作素材，实现教学活动的生动有趣和高效。
如在四年级《草丛中》一课中，利用电脑媒体让学生欣赏潘天寿的《雁荡山花》作品，画面中的笔墨线条，明亮亮丽的色彩，都可以通过局部放大，观察细节，给学生以视觉震撼。逼真的造型，鲜亮的色彩，加强了视觉冲击力，激发了学生的创作热情。
把美术手工课的内容设计制作成动画，能直观地把制作步骤、制作过程展现出来。如六年级的《编花篮》一课，花篮的编制步骤、编制过程，从头到尾都可以生动直观地展现，并且学生观察比现场展示示范效果更好，因为现场展示示范会有观察死角，而动画播放的观看是无死角的，并且是可以反复播放的，没有看懂或没有看清可以再播放，直到看明白为止。这样的话，重点、难点都容易突破，学生理解就更透彻。
美术教学中，视听结合，能唤起学生兴趣和注意力。现代信息技术的广泛应用正是教育发展的经历的又一次革命，充分地发挥其声、形、光、色的优势，把无声的教材变得有声有色、有静有动、形象直观1，这样可以有效地调动儿童的多种感官积极活动，扩大直观范围，丰富直观内容，强化直观效果。如在六年级《我们去旅行》一课中，我们的课件可以有关于旅行的视频、图片等，充分地发挥其声、形、光、色的优势，把无声的课，上得有声有色、有静有动、形象直观。这样一来，学生的注意力集中，兴趣大增，学习效果大大提高。
二、利用校讯通平台，联通交流信息，开展有效的家校联系，达到开发学生美术潜力的合力。
在课前布置学生在学习网站收集与课堂教学内容相关的文字、图片等资料，然后在课堂中互相交流，通过这样的学习形式，学生不仅接触到了更多的知识，而且从中学习到获取大量资讯的方法，从而达到开阔学生视野、拓宽思路、提高学生主动学习的能力。
如在六年级《秦陵兵马俑》一课中，我让学生课前通过上网，查阅有关兵马俑的图片资料；文字资料；寻找有关中国历史朝代变更的知识；及中国传统文化艺术的图画。通过这一系列的网络学习，初步了解兵马俑的产生年代和相关过程，初步了解到中国传统文化艺术的博大精深。在课上学生们小组交流了各自寻找资料的方式方法，互相学习，取长补短，进一步提高学生各自的学习方法。我把《秦陵兵马俑》这样的一课，变成了学习方法探索的一课，也变成了了解中国传统文化艺术的一课，更变成了接受历史文化熏陶、铸造学生爱国情操的一课。
三、网络时代，博客和微博是主讲台、微信群与QQ群则是对讲机。校内校外，课上课下，处处都是教育，师生互动，无所不在，时时都能施加影响。
网络时代，以往传统教学模式正在改变，学生合作交流方式也正在改变，师生互动的新型教学模式也正在变化中，师生互动，正变得无所不在。博客、微博、微信、QQ等工具普遍地充当学生合作交流、师生互动的载体。
博客和微博是主讲台、微信群与QQ群则是对讲机。而美术教学和学习中，图片的传递与共享更是尤为重要。美术的教学和学习就是在大量的图片资料中进行的，例如历代名家名画，这些海量的图片资料，现在通过互联网可轻易共用共享。老师的习作和示范作品可通过博客、微博、微信、QQ等工具轻而易举地传到学生那里，学生的作业也可通过博客、微博、微信、QQ等工具轻而易举地传给老师，学生与学生之间也可轻松地相互交流。所以，在互联网时代，利用博客、微博、微信、QQ等工具，进行老师与家长、老师与学生、学生与学生之间的交流和信息传递或者信息共享，进行、批改作业、沟通情感，能大大提高教学的效率。
综上三点，信息技术在美术教学中的运用，可大大提高教学的及时性、有效性。

参考文献：1、《课堂教学问题》，王承昊 2009年天津教育出版社
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