简易方程复习教学反思.doc

《简易方程复习》教学反思
这节课是对第五单元《简易方程》的复习，首先以解决问题来提出问题，学生通过不同的方法去解决问题，从而引出今天的主题——方程的复习。在复习方程概念时，强调关键的两个词：未知数和等式，再通过练习，让学生进一步巩固方程与等式的关系：方程一定是等式，但等式不一定是方程。在解方程之前，先复习两个重要的性质：等式性质1和等式性质2。对于五年级学生来说，字母对于他们来说是非常抽象的，是很难于理解的，因此，解方程是利用天平原理，根据等式的性质来解答的。首先，我给出四个最基本，最简单的方程，目的是让学生进一步巩固解方程的依据、理由，同时让学生回忆解方程和方程的解的概念。接着，在四个基本方程的基础上，通过演变和组合，组成不同的方程，比基本的方程较复杂，学生通过分析，运用整体法将基本方程化成ax=b的形式，对于这类复杂的方程，大部分的学生都能够去解决，通过这一系列的练习，学生认识到较复杂的方程都是由简单的方程转化来的，对解方程更有信心了。而学生错在最多的是减数或除数中含有未知数的，如：17－5a＝2，学生往往先17－5a＋17＝2＋17或17－5a-17＝2-17，所以需强调当减数或除数中含有未知数时，现将未知数转化成加数或乘数。接着，我设计了运用方程思想来解决的题目：24×□－□×15=72，对于这类题目，可能有些学生会从部分学生会从1开始验算，碰到这种题目，需先好好审题，题目中的关键词是：相同。教师可以提出相同是怎么理解？通过提示，学生就会想到可以用设X来解决此类问题，由较难的思考转化成方程来就比较简单。最后，我设计了解决问题，先去继续完成导入题的方程，让学生思考解方程的步骤，接着解决 几种不同类型的方程，关键是要找到等量关系去列方程。