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在日常教学中渗透诚信
小学生年龄小，认识不够，对于“诚信”这个概念比较模糊。究竟应该怎样去做，常常会让学生觉得无从下手，因此作为一名教师，不仅要教育学生如何去做，更要随时纠正出现的思想问题。教师不但要做出榜样，还要及时地规范学生的诚信行为。一是要加强预防，防微杜渐，及时纠正不良行为。许多学生在犯错误时，为了逃避老师的批评，都有一些自我保护性的扯谎行为，如明明知道是自己干的错了，往往还说“不是我干的”。在错误面前不诚实，有侥幸能躲过老师的批评的心理，如果我们未及时引导，往往会给学生形成说谎会不受到处罚的心理。每当此时，我会严厉地指出其不但犯了错，扯谎、不老实又是一错，这种不诚实行为是错上加错行为，不准再次发生。二是要及时鼓励表扬。对犯错误后勇于承认错误的学生要及时表扬，赞扬这种敢于承认错误、不说谎话的精神，这时需要我们有一种宽容的心态，正确认识学生犯下的错误及以后的表现，允许学生犯一些小的错误，允许学生改正错误，毕竟是未成年人，只要是不超原则的错误就应当宽容一些。在教学中，我常常有意识的教育学生，要做“诚实、讲信用”的小学生，特别是在教学中，我会向学生讲一些“诚实守信”的故事，结合体育游戏讲遵守规则的重要，以此来感染学生，让他们了解“诚信”是靠一个人平时诚实守信养成的。在日常生活与学习中，诚实而不说谎，同学间要说话算数讲信用，慢慢地让学生理解并意识到有一颗诚实、守信的心灵是多么重要！诚信才是真正的无价之宝，如失去诚信，便把一切都是掉了。我们要从大处着眼，从小处入手，从小事做起，循序渐进地引导学生的诚信行为。