太阳出来喜洋洋教学反思.doc

《太阳出来喜洋洋》教学反思
胡 芬

现代音乐教育学最重要的新认识之一，就是在把音乐教学归结为审美体验的同时，归结为音乐听觉的培养。离开了听觉的培养，就只能进行机械的、僵化的、匠气的、非乐的教学。能造就怎样的音乐听觉，就会使学生具有怎样的音乐判断、趣味和见解。音乐听觉的培养和锻炼，实际上是贯穿整个音乐教学的过程和它的方方面面的。”这是摘录于音乐教育家廖乃雄先生的《音乐教学法》中的一段。从中我们不难看出，听觉对于音乐学习的重要性。训练学生的音乐听觉，养成良好的聆听习惯，无疑可以促进他们更好的学习、喜爱音乐，所以教会学生用自己的耳朵听，这比教师告诉他许多知识重要得多！
这节课我上的是一节综合课，在这节课中，我力求学生在听中学，通过教师的引导让学生主动参与到音乐课学习，充分调动学生的积极性，利用现代化的教学手段，给予学生听觉和视觉上的享受。在导入环节中，选两首山歌让学生聆听，充分发挥学生已有的知识，体现自主学习的能力，通过自己去聆听对比发现两首歌曲的共同特点，总结山歌的特点。整节课中调动了学生学习的积极性，让他们体会自主学习的成就感，使学生更乐于参与音乐活动。在我和学生合作完成歌曲演唱的教学中，要求学生在唱的同时仔细聆听，请学生找出教师与学生演唱时“欧”字的不同点，也就是本课中的重难点之二：上波音记号的教学。这样的教学方法增加了学习兴趣，不仅可以训练学生的耳朵，养成良好的学习习惯，而且是将被动学习转变为主动学习。在最后的歌曲处理部分中，在我的引导下，学生通过平常的积累自己创编了各种演唱形式，充分发挥了学生的想象力，让学习的氛围更加浓厚，使我和学生融入其中。
本课的教学告诉我们：学生的可塑性很大，学习音乐的兴趣也要靠教师来引导，教师要运用各种适合的教学方式和活动来吸引学生学习、引导学生学习，让学生学得主动学得快乐！
当然在这节课中也暴露出一些不足的地方。1、唱歌是需要长时间的训练，包括发声和坐姿，科学的发声有助于把歌唱的美，唱的感人，但这一点我平时对学生的训练缺乏，以至于学生在演唱时的坐姿松散了些，在以后的实践中，我要多加强这方面的练习，加强学生的基本功，为今后打下坚实的基础。
2 学生是需要鼓励的和表扬的，这样学生在以后的学习中才能有更大的兴趣，而在这节课中我对于那些回答错误问题的学生没能及时给予鼓励，只表扬回答问题正确的学生，这样就降低了答错问题学生学习的积极性，我想在以后的教学中，多注意方法和方式多用激励的语言来鼓励学生
3 学生是这节课的主体，自主学习也是新课程的标准之一。在学生自主创编这一环节中，学生还是创编的非常好的，出乎我的意料之外，但是我没有让学生根据自己的思维方式来唱，而是让学生按照我设计的思路来唱，这样就束缚了学生自由发挥的空间。
总的来说这节课学生和我配合的还是比较有默契的，针对上述几点不足之处在今后的实践中加以改进，发挥自己的长处，让自己的工作更加出色。