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学前班教学管理计划

现在我校学前班培养的孩子，基本上都上了本学校的一年级，因此一年级新入学的新生质量如何，很大程度上取决于学前班的教学和管理，这是其一；孩子进入学前班，犹如一张没有任何痕迹的白纸，怎样才能在这张空白的纸上画出精彩的一笔，对于一个孩子一生的发展是很重要的，这是其二。针对学校实际情况，制定学前班教学要求
一、培养孩子良好的习惯。
习惯决定性格、性格决定命运、命运决定人生。
1、培养孩子良好的课堂习惯。
以认真贯彻落“三姿”标准为突破口，培养学生良好的课堂习惯。
2、培养孩子学会积累的好习惯。
（1）识字方面，采用多种方式让孩子主动识字，让孩子多认少写。第一学期识字50个以上，写字30个以上，词语15个以上。
（2）背诵古诗文。能背儿歌以及古诗20余首。
（3）美术作业10次以上，学会儿童歌曲10首以上。
（4）培养学生的读书习惯。鼓励学前班学生借助拼音读简单的幼儿读物，培养阅读兴趣。一学期会讲3个以上小故事。

3、培养学生的文明习惯。
一个人良好的修养的形成，是从小就开始培养的。
（1）热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，热爱父母及亲人，学会感恩。
（2）尊敬老师，与同学友好相处，学会使用礼貌用语，性格开朗。
（3）培养良好卫生习惯，不乱扔垃圾，学会打扫教室卫生。
二、学前班成绩评价办法
1、半期检测试卷由任课教师出，期末卷由教导处出。
2、学前班学生成绩合格率要达60%以上。
3、学前班教学成绩奖惩，见学校奖惩制度。
学前班教育常规管理
一、上课：
1.能注意力集中（能稳定10～30分钟）。有兴趣地参加集体学习活动，愿意学本领，能认真听讲，按老师的要求去做。
2.在活动中手脑并用，能独立、认真地思考问题。在老师的启发下培养初步解决问题的能力。
3.知道要说话先举手的道理，得到老允许后再发言。能用较标准的普通话回答问题，大方自然、吐字清楚，声音响亮适宜。能勇敢地在集体面前讲话。

4.能安静地听老师和同伴讲话，不打断别人的讲话，不插嘴。
5.愿意协助老师准备学习用具、材料；学会正确使用和爱护各种学习用具、材料；用完后在老师的指导下学习收拾和整理学习用具、材料。
6.在活动中能保持正确的坐、写、画的姿势，在老师或同伴的提醒下能自觉纠正不正确的姿势。
7.掌握正确的与同伴交往的技能，能和同伴商量或讨论教师提出的问题或要求；学会和同伴共同使用学习用具、材料。
8.知道珍惜自己和别人的活动成果，学习正确评价别人和自己的作品。
二、劳动：
1.学习独立地做自己的事，知道自己的事自己做。
2.愿意做爱劳动的孩子，能认真地做好值日生工作，愿意为同伴和集体服务。
3.在教师的带领和指导下，学会打扫教室室卫生，布置教室室环境。学会简单的劳动技能，如扫地、抹桌椅等。
三、体育活动：
1.主动参加各种体育活动，对体育活动有兴趣。

2.在教师提醒下，活动前后整理服装，系好鞋带，知道适时增减衣服。
3.学习基本动作走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和拍球。学会听口令做动作和变换对形。能掌握基本的动作要领。
4.逐步懂得自我保护。掌握玩运动器械，体育玩具的玩法和要求及玩时的一些安全常识。爱护运动器械、体育玩具。锻炼时身体若有不适会及时告诉老师。
5.正确对待体育游戏竞赛中的胜败和输赢。
6.积极参加体育活动，不怕累、不怕苦，能克服困难，坚持到底。
学前班教师职责
1、教师要转变教学观念、爱心对学生、诚心对家长是做好学前与小学衔接工作的根本。
2、任课教师要按时完成学前班教材内容。
3、每天认真按时组织幼儿的教育活动，如课间活动、早操等。
4、上班时间，不擅自离岗、串岗、私自谈论与工作无关的话题。
5、教师组织各项活动都应以幼儿的安全为第一要素，进行认真细致的事先准备，考虑周详，严禁带幼儿到有危险的地方开展活动

6.幼儿活动时间不做自己的事情，要关注学生的安全。
学前班班主任职责
1、定期向幼儿及家长宣传安全知识，在学校存在安全隐患的地方张贴醒目的安全警戒标志，提高幼儿的安全意识和自我保护的能力。
2、负责学前班室内外卫生，教育幼儿做卫生好手，养成良好卫生习惯。
3、认真贯彻卫生防疫部门下达的有关食品卫生的规定，严禁幼儿吃零食，严防食品中毒事件的发生。
4、做好学前班教室文化建设。
5、开学初填写幼儿名册，期末填写成绩册。
6、放学后应检查门窗、电闸。锁好门窗，防止意外事故。