本节课的教学策略:数学课程标准明确指出:“数学教学要紧密联系学生的生活情境,从学生的生活经验和已有知识出发,使学生初步感受数学与日常生活的密切联系。”“数学学习的内容应当是现实的、有意义的、富有挑战的。”“数学源于生活,并用于生活。因此,秒的认识我将“加强学生的生活体验,注重学生发展”为本节课的教学策略和指导思想。在教学中充分利用学生身边的教学资源,利用小闹钟和多媒体课件,帮助学生直观、形象地观察钟表认识秒针;通过倾听、亲身体验等活动,使学生对“秒”的认识由抽象到清晰,逐步建立表象,最后达到在学生的头脑中“秒”不再是一个抽象的时间概念,而是与自己的某一动作相联系的,形成真正“秒”的概念;课件为学生呈现了贴近学生生活实际的素材(如倒计时、跑步、春节联欢晚会等)及数据、信息、名人名言等,让学生感知体会“秒”的广泛应用及“秒”的价值。教育学生养成遵守和爱惜时间的良好习惯和意识。