以评促教-评价教学.doc

以评促教 评价教学“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。”然而，因为“填鸭式”“灌输型”的教学，因为繁琐的应试训练，使学生形成了当前“最喜欢看的是语文书，最不喜欢上的是语文课”“厌语文，怕作文”的局面。虽然学习相同的内容，但教师根据智能组合的差异，对他们提出不同的评价要求，兼顾不同学生不同优势智能领域的特点，让每一个学生都能利用自己的优势领域来进行学习，从而为每个学生胜任学习公平的机会，具有一定的操作性和实用性，值得教师们细细品味。但同时对教师提出了更高的要求，首先要了解不同学生的智能差异，其次要保证问题设计的效度，最后对学生的评价工作难度增大。评课可以抓住这节课有什么收获，有什么不明白的地方，改进的地方在哪？这就让我们真正走进一种更高的境界，这就是：让授课者和听课者都共同进步，指出问题的所在，能够真正改进我们的教学。成功的课值得我们学习，遗憾的课带给我们的思考，更是我们的进步。“以评促教”顾名思义，就是对老师来说的，学生对老师公正合理的评价，有利于提高老师们的教学水平，鼓励老师创新，教师之间竞争，从而使教育可以更好进行。而“以评促学”则是对学生而言，老师对学生的表现作出评价，使学生认识到自己的优缺点，从而更好的学习！