教学名称：语言.doc

教学名称：语言
教学内容：图形开派对
教学目标：
1.能辨别圆形、三角形、正方形、长方形和心形。
2.尝试描述图形的基本特征。
3．能与同伴讨论问题。
教学准备：
1.提前把圆形、三角形、正方形、长方形和心形的图卡放在展览区。
教学过程：
1.教师告诉幼儿要讲一个关于圆形、三角形、正方形、长方形和心形开派对的故事，请幼儿到展览区把上述的图形找出来。
2.教师利用图卡讲述故事《图形开派对》：
今天是心形妹妹的生日，她邀请了好朋友来参加生日会，他们是三角形、正方形、圆形和长方形。
三角形一早来到心形妹妹的家，帮忙准备生日会的食物。正方形收到心形妹妹的邀请，感到十分高兴：“我一定要买一份最特别的礼物送给心形妹妹。”于是他来到商场选购礼物，正方形左挑右选，最后买了一个心形发夹。“心形妹妹一定会很喜欢这个发夹的！”正方形到了心形妹妹家，迫不及待地要把礼物送给她，心形妹妹非常喜欢正方形送的礼物，她很高兴！
圆形和长方形住在很远的地方，他们一起坐公交车去心形妹妹家，可是走到半路，公交车坏了，他们只好下车步行。他们来到一个小山坡，山坡下就是心形妹妹的家了，圆形“骨碌碌”地滚到了山脚下，长方形却只能一步步地走。圆形等了很长时间，长方形才到了山脚下。心形妹妹看见圆形和长方形感到很高兴，所有的好朋友都到齐了，生日会可以开始了！
3.教师请幼儿说一说：
·今天是谁的生日？（心形妹妹。）
·谁送给心形妹妹一个发夹？（正方形。）
·谁坐公交车去心形妹妹家？（圆形和长方形。）
·为什么圆形比长方形更快地到了山脚下？（因为圆形可以一下子滚到山脚下。）
4.教师请幼儿尝试用自己的话描述圆形、三角形、正方形、长方形和心形的特征，让小朋友猜猜这是什么图形。例如：圆形：他的身体是圆圆的，他会滚着走。长方形：我的身体由四条边组成，可它们不一样长，有时我很高、很瘦；有时我很矮很胖。
5.教师请幼儿根据老师的指示分别把图形卡送回展览区。
6.活动结束。