《小乌鸦爱妈妈》教学反思.doc

小乌鸦爱妈妈教学反思合肥市朝霞小学朱丹青本节音乐课我始终围绕爱的主题，一个环节紧扣一个环节，并且力求在每一个环节中都能突出音乐课的趣味性、生动性，让学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐，接受音乐，创造性的表现音乐。进步之处有以下几点：、课件制作精美，图片视频吸引学生、至始至终以音乐为主，从音乐入手，激发学生的情感体验、柯尔文手势运用恰当、歌曲有拓展延伸同时，不足之处也存在：在课堂中， 一直对自己不满意的地方就是语言不够严谨，应该简洁、精炼。有些过渡的地方含糊不清，没有完全引导好。学生的表现是不错的，但感觉不够活，显得过于谨慎。因此在整堂课的时间调控上还有些差强人意。从设问引入到情景设置带领孩子们来到大森林中，请孩子们欣赏音乐，听听歌曲中讲述了什么故事？在欣赏的过程中，孩子们了解了乌鸦是一个关心妈妈、关心长辈的小鸟。在孩子熟悉音乐旋律、感受情感的基础上，我引导孩子们学唱歌曲，进一步引导他们感受音乐的优美旋律和爱妈妈的美好情感。从学唱歌曲开始带入情感，为了进一步熟悉旋律，我请大家轻声用“” 哼唱歌曲的旋律，这种轻声哼唱可以让孩子的音唱得准一些，气息平稳些。在运用柯尔文手势进行音阶练习时，孩子们的音准出现了小小的偏差，以后对于孩子们音准方面的练习还要多多加强。可以让他们多听一听每个音的音高，多跟钢琴演唱。用乐器为歌曲配伴奏时，我没有给每样乐器设定固定的伴奏型，孩子们完全以自己的喜好来配伴奏。这样一来，在表演时显得杂乱无章，没有节奏感，没有达到预期，反而影响了这节课的整体效果。最后我引导孩子们谈论生活中妈妈是怎样照顾你的？对于妈妈的照顾，你想怎样报答妈妈？孩子们认真思考积极参与回答，从他们的语言中，可以感受到妈妈是他们最爱的人，这也正是本次教学的主线，达到了从德育思想上让学生重视孝顺父母的渗透目的。这堂课是结束了，但孩子们在这堂课上流露出来的纯真和善良却久久不能隐去。我兴奋着、回味着、也沉思着的确，爱让孩子们多了些灵魂的触动，而真正能打动人心的音乐课才是我们每一位孩子所期盼的。在这次教学活动中，正是抓住孩子纯洁质朴的爱，抓住孩子的动情之处，在理解音乐的基础上，演唱歌曲达到情感共鸣，我认为取得了事半功倍的效果。