《小乌鸦爱妈妈》教案.doc

音乐课教学设计
基本信息
课题
人教版二年级第一单元歌曲 《小乌鸦爱妈妈》
作者及工作单位
济源市天坛办事处宋庄学校 王丽亚
教材分析
《小乌鸦爱妈妈》是人教版二年级第一单元中的一首歌曲，本单元通过学唱歌颂妈妈、老师的歌曲，激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感、提高音乐表现力。这首歌曲采用叙事性手法，记叙了乌鸦反哺的感人故事，歌词形象生动，寓意深刻。
学情分析
二年级的学生对音乐有一定的兴趣。本歌曲虽然生动形象，但学生音准、表现力等都不是很好，需要老师创造性的设计丰富多彩的多媒体课件，引导孩子进入音乐与画面
进行教学。
教学目标
1．能够有表情、大方地演唱并表演。
2．通过在现实生活中学生与母亲的交流及学习本歌曲，让学生体会到妈妈的爱。
教学重点和难点
1．创造教学情境，理解歌词。
2．让学生有感情的演唱歌曲，体验情绪变化对表达爱的作用。
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
一、组织教学
二、谈话导入

三、歌曲教学

四、歌曲表演
五、德育渗透
师生相互问好。
1、师问：在家谁对你最好？是怎样对你好的？
2、播放歌曲《世上只有妈妈好》
3、板书课题
1、放多媒体课件音乐。
2、讨论：歌曲中，小乌鸦和妈妈发生了什么事？
3、教师播放歌曲范唱。
4、复听歌曲。
5、教师弹琴教唱易错的地方。

教师扮演乌鸦妈妈。
布置任务：为妈妈分担家务。

学生回答。

学生有感情地跟唱。

小组交流讨论。
学生有感情地朗读歌词。
学生初听。
学生小声跟唱。
带问题再听歌曲并轻声跟唱。
学生有表情地演唱歌曲。
学生分角色表演歌曲。

通过画面听音乐，让孩子身临其境，激起情感共鸣，突出教学重点，达到理解歌词的目的。

培养孩子的自学能力。

对学生进行爱的教育，让他们的心灵得到熏陶。
板书设计
《小乌鸦爱妈妈》
乌鸦妈妈  病了 慢
小乌鸦 给妈妈捉虫吃 快
学生学习活动评价设计
    利用师生之间和生生之间进行评价，老师用鼓励的语言进行评价，一方面调动学生的表现力，另一方面让学生进一步的融入音乐活动中。
教学反思
《小乌鸦爱妈妈妈》整堂课，总体还是好的，但也存在着以下不足之处：
一、教学目标应该紧紧围绕着理解歌词和唱歌来进行设计教学。
二、对于二年级学生，教学内容应该丰富多彩，用多种形式让孩子听音乐， 这样做可以让学生在不熟悉歌词内容的情况下先来感受音乐所体现的情境，然后可以在这个基础上，感受速度的变化，听音乐再选择模唱、跟唱等等学习形式。
三、评价孩子时，应该多使用一些表扬鼓励性的语言。
四、老师范唱完歌曲，让孩子试着评价老师的演唱，再引导学生完整地演唱歌曲。
五、学生的表演不够到位，我应该加以指导，在以后的教学中，我应该加强这方面的训练。