小乌鸦爱妈妈.doc

《小乌鸦爱妈妈》教学设计（二）
                                 设计者：李甍

教学目标：1、能够有表情、大方的演唱、表演。
2、通过学习歌曲，体会小乌鸦对妈妈深厚的哎，同时让学生学会爱自己的妈妈，学会感恩。
教学重点：通过学习歌曲，使学生从中体会小乌鸦对妈妈的深厚感情。
教学难点：情感体会；不同方式表现歌曲。
教     具：钢琴 多媒体 碰铃 铃鼓
教学过程：
一、导课、激趣
播放《世上只有妈妈好》，创设轻松氛围。
随歌曲拍手演唱。
二、故事创设情境，随歌曲旋律活动，熟悉歌曲旋律，为演唱打下基础
导言：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝”，是的，我们都有一个疼我们爱我们的妈妈，那是多么幸福的事情啊！而我们呢也应关心、爱护我们的妈妈，让她也感到幸福，小动物和我们人类一样，也有自己的妈妈，那它们是怎样关心、爱护自己的妈妈的呢？在这里老是讲一个故事给大家听！
（故事）：在一个美丽的秋天，森林里到处都是丰收的果实和遍地的鲜花！小动物们都在森林里高兴地玩耍着，打闹着，可是却只有一只小乌鸦它不打闹也不玩耍，而是急急忙忙就跑回家了，这是为什么呢？原来它的妈妈生病了，躺在床上飞不动了，小乌鸦到外面给妈妈找吃的，回来好一口一口喂妈妈。
提问：  如果你是那只小乌鸦，你会怎么做呢？
1、师生随音乐共同表演故事，表现小乌鸦如何关心疼爱妈妈的。
   教师扮演乌鸦妈妈，学生扮演小乌鸦
 2、仔细听辨歌曲旋律，划分乐句。
 3、在每乐句最后两小节做柯达伊手势，进一步熟悉歌曲旋律及音准。
 4、“li ”“lu”模唱整个旋律。  
三、学唱歌曲
 1、看动画听歌曲，感受整个歌曲。
 2、自学歌词，教师纠错。
 3、结束句的学唱。
 4、完整演唱歌曲。
 5、各种形式复习巩固歌曲。
四、表现歌曲
用打击乐器为歌曲伴奏。
1、教师用碰钟为歌曲伴奏，起抛砖引玉的作用。
2、请学生用碰铃、铃鼓自由创编节奏，教师吹口风琴伴奏。
3、教师整合学生创编的节奏及使用的乐器为歌曲伴奏。（结果展示）
五、拓展、升华
本课是个情感教育的歌曲，因此拓展围绕此展开，引导孩子说说平时应怎样关心、爱自己妈妈呢？
1、播放《为妈妈洗脚》录像片段，请学生看后说说感想。
2、再次唱起《小乌鸦爱妈妈》结束本节课。