基于SBE法的大学校园数字景观文化评价研究.pdf

研究与探索YANJ IUYUTANSUO王列,等:基于S B E法的大学校园数字景观文化评价研究 工程与建设 年第 卷第期收稿日期:;修改日期:基金项目:年度湖南省教育厅科学研究项目青年项目“基于S B E法的大学校园数字景观文化建设研究”(项目编号:B );年度校级教育教学专项研究项目“基于S B E法的智慧校园景观建设及文化提升研究 以湖南信息学院为例”(项目编号:X X Y Z X Z D )作者简介:王列(),男,安徽安庆人,硕士,工程师、副教授基于S B E法的大学校园数字景观文化评价研究王列,伍佳俊,黄雨,李杰豪,陈俐(湖南信息学院,湖南 长沙 ;浙江农林大学,浙江 杭州 )摘要:文化是一所学校的魂.良好的大学校园数字景观文化建设,有益于学生的身心健康,同时也能够有效推进学校的可持续发展,提高教育的品质.文章以湖南信息学院为例,基于S B E法对大学校园数字景观文化进行分析研究,针对现阶段湖南信息学院校园景观文化存在的问题提出四点改进措施,旨在为其他大学校园景观文化智慧化建设提供参考.关键词:数字景观;校园文化;功能中图分类号:P 文献标志码:A文章编号:()引言校园景观应当在最大限度上遵循以人为本的设计原则,以校园主体人群即师生为立足点,从文化的角度出发,逐渐加强师生之间的文化协调观念,同时强化师生对校园的文化认同感.只有这样,才能使校园景观在承载校园文化方面更好地发挥作用,满足师生的文化需求,促进其在心理上产生校园文化认同感.优美的校园环境是一种良好的文化表达方式,并且在潜移默化中浸润着师生,净化着师生的心灵.因此,打造氛围和谐、环境优雅的校园,不仅可以在身体和心理上促进学生的健康成长,还有利于提高教职工的工作效率.数字景观是在计算机技术的基础之上,综合运用G I S、遥感、遥测、多媒体、A I、V R和多维感应等现代数字科技,实现景观信息的采集、监测、分析、模拟、再现、重构的过程和技术方法的综合而成的一种新型景观形式.早在数年前,国外就有许多学术科研机构和商业组织在数字景观领域内展开了A R技术结合文化的实践应用研究与探索.年,德国安哈尔特应用技术大学发起并主办了第一届 国 际 数 字 景 观 大 会.年,由E U I S T支 持 的A R CHE GU I D E项目将希腊的赫拉神庙作为实验场地,首次运用A R技术在移动设备上进行了一个比较有影响的文化景观数字化展示与体验研究项目,他们认为此项研究的主要目的和意义在于创造一种新的文化景观的可视化展示与体验途径.美国韦恩州立大学的校园景观规划则实现了创新技术与景观设计的完美融合,景观设计师们不仅负责空间设计,还承担了数据分析和可视化研究的工作,这些数据可以作为景观规划设计的参考从而促进空间设计的优化.加州大学戴维斯分校的数字景观专注于监测校园用水情况,目的在于减少水资源浪费和提高利用率,通过结合低耗水植物和最新技术,对校园灌溉设计进行了测试.相较于国外,国内的数字景观研究起步较晚,直到 年 月我国才组织了第一次国际学术交流活动.此次学术交流大会由东南大学建筑学院和全国高等学校风景园林学科专业指导委员会共同发起,命名为“中国首届数字景观国际研讨会”.学术方面的研究主要表现在智慧校园设计、智慧校园网络提升、数字校园景观系统、数字时代乡村景观、数字化乡村景观保护、城市植物造景、城市绿地景观空间格局与服务半径、城市开放空间景观的优化、城市商业空间、别墅庭院、数字景观教育 等方面.大学校园数字景观文化分析数字景观不仅应当具备可持续性、多功能性和适应性等多种特点,还应具备良好的自体修复能力和弹性,以及技术的驱动.一般来说数字景观主要由可持续的蓝绿基础设施和可持续的绿色管理模式组成.在大学校园数字建设中,校园的管理者和运维单位无一不期待实现对客流情况的实时动态化掌握和科学高效的指挥调度.大学校园数字景观文化是对学校定位与发展历史的高度提炼与意识认知,它的形成不是一蹴而就的,也不是停滞不前的,对于校园文化的理解要用发展的眼光看待,要理解校园的历史与现状.研究方法与过程 研究方法S B E法是用心理物理学方法建立大学校园景观评价模型,即测定公众的审美态度获得美景度量值.目前,S B E法主要应用 在 平 原 沙 荒 地 造 林、中 央 森 林 公 园、滨 江 公园、花卉公园、植物园、乡村景观,在大学校园景观方 面 主 要 体 现 在 视 觉 与 听 觉 的 秋 季 校 园、校 园 绿 地 景王列,等:基于S B E法的大学校园数字景观文化评价研究研究与探索YANJ IUYUTANSUO 工程与建设 年第 卷第期 观、校园植物景观、校园绿地植物多样性 等.本文以湖南信息学院为研究对象,从专业方面对湖南信息学院景观进行了分类,划分了个景观类型.然后,确定调查的范围、地点,进行实地踏勘,进行景观记录,拍摄景观照片,对照片进行筛选,选取景观样本 份,将其整理归类为 组.运用S B E法对筛选出的景观样本进行打分评价.接着对评价数据进行平均数、方差、标准差等处理,算出美景度值.研究过程选取专业组 人、非专业组 人、专家组 人,对选取的 组照片进行打分,分值分别为(极差)、(很差)、(差)、(一般)、(美)、(很美)、(极美).计算公式如下:Zi j(Ri jRj)/SjZijZi j/Nj式中:Zi j为第j个观察者对第i个景观的标准化值;Ri j为第j个观察者对第i个景观的评分值;Rj为第i个观察者所有评分值的平均值;Sj为第j个观察者所有评分值的标准差:Zi为第i个景观的标准化得分值:Nj为观察者的总数.不同 人 群 标 准 差 值 如 图所 示,美 景 度 总 分 值 如 图所示.图不同人群标准差值图美景度总分值从图可以看出,不同人群对大多数照片打分值相差不大,第组、第组、第组、第 组、第 组、第 组、第 组分值相差不大,说明以上几组照片可以不考虑人群类别.从图可以看出,第 组的总分值最高(),第组与第 组次之(),第 组()最低.说明学生对学校景观的满意度最高,对大草坪、体育场景观次之,这些地方人流量比较大,活动比较多,植物景观层次丰富.第 组照片处于八斗湖位置,该处亲水性不佳,水环境质量欠缺.问题分析经过与专家组成员讨论,并分析、总结,得出湖南信息学院校园景观文化存在的问题主要有如下几点:研究与探索YANJ IUYUTANSUO王列,等:基于S B E法的大学校园数字景观文化评价研究 工程与建设 年第 卷第期()校园景观文化功能分区分散.湖南信息学院是民办学校,建校较早,在进行景观文化设计的过程中,在空间布局的规划上多有不够科学合理之处.因此,很长时间以来,校园景观空间利用率较低的问题比较突出.()校园景观文化理念融入不够.缺乏以人为本的精神,人文性有所缺失,并且由于片面地强调空间形式及其构成,校园文化底 蕴不 足,整 体景 观不 足以 将 校园 个性 充分 地 表 达出来.()校园景观文化活动场地利用率不高.湖南信息学院文化场地有红太阳广场毛泽东雕塑、孔子广场、鲁迅广场、樱花园、竹园等,但学生的参与度低,活动场地利用率不高.()校园景观设施文化辨识度低,植物名称识别性不高.湖南信息学院校园内基本上都是通过在石头上雕刻名言警句传达书香气息,而其他元素如景观墙、艺术装置等较少.对策分析 校园景观文化功能集中,向网络化、智能化方向延伸科学合理规划设计校园内功能分区,从师生的实际需求出发以使其得到满足,从而使校园景观的功能得到有效的发挥.此外,通过建立校园文化建设管理网络,增加方向感和标识性,同时连接不同类型的生境,带给师生丰富的景观文化体验.如图所示,该设计以信息化为主题,紧扣湖南信息学院基于“互联网”、“智能”、云计算、大数据、区块链、G为标志的新时代特色.整体色调采用蓝白配色,与学校校徽的色调相一致.同时以线条灯增加科技感,亭子顶部的太阳能板和两侧放置电力单车,亭子顶部为太阳能发电装置,以此作为亭子的电力来源.该设计紧紧围绕环保二字,亭子内部中心还可以作为交互平台让师生看到学校全貌,顶部的天球灯展示信息化二维码扫码,可了解信息化知识,以提高师生的参与积极性.图互动装置 校园景观文化理念可视,随处可见力求采取不同的 景 观设 计理 念及 造 景 手 法,积 极 集 结社会资源,坚持将“自强不息,敢为人先”的校训作为文化指引和精神动力,着力打造富有中国特色、体现世界先进水平的技术型大学.通过推 动学 校 景观 文化 建设,促进 办学 事业健康协调可持续 发展.如 图所 示,由 楚颖 颖、雷 焱、黄沛艺团队设计的景观小 品上 半 部以 圆为 元素,底座 以梯 形为元素,简单 的 竖 线 为 背 景,竖 线 上 采 用 湖 南 信 息 学 院 校徽,强调“教育报国”的办学宗旨,同时引用了“自强不息,敢图教育报国景观小品为人先”的校训,并在校训中间插入了湖南信息学院全景二维码,可供师生及参观者扫码观看,体现了湖南信息学院的信息化特色.校园景观文化活动场地健全,融入地域文化通过对校园环境采取景观化处理,不仅可以满足师生的感官愉悦,还创造出可供师生使用的娱乐、交流和休闲的空间.为了深入探索特色校园文化,充分发掘学校的历史文脉,湖南信息学院校园改造景观设计结合校园文化,将“教育报国”“立品行、求品质、讲品位、创品牌”文化融入景观设计中,让路灯与红白墙建筑、植物等交相呼应.此外,通过毛塘湖、共青园、樱花园、读书角等景观改造,推进环境育人和文化育人.例如在竹园中设置读书角,使学生既能在此进行课外学习,又可以与自然亲密接触,达到放松的目的,使身心感到愉悦.共青园则提过设置党建景观文化小品,达到思政教育的目的.如图所示,由黄美珍、卓思进、李俊团队设计的德廉景观小品采用几何形体结构,运用重复、渐变等设计,让整体具有很强的秩序感和统一感,使结构遒劲而富于节奏感,同时以德、廉等为思想基础,树立文化标杆.图德廉景观小品 校园景观文化数字化,植物人人可识湖南信息学院校园景观改造紧密结合园林要素来对校园文化进行表达.在园林景观设计中,除植物造景外,还有地形地貌、水体、校园道路、标示牌、园林建筑物等其他园林要素.这些园林要素或对校园文化、办学理念进行了生动表达,或在校园文化建设方面发挥着重要作用.植物造景必须与这些园林要素进行高度融合,才有可能构建出统一完善的校园文化.校园景观改造包括实行数字停车、数字照明、数字灌溉,还可增(下转第 页)勘察与测量KANCHAYUCELIANG张辉,等:地质灾害危险性评估应用分析 以安徽省灵璧县某建设工程项目为例 工程与建设 年第 卷第期支护桩对基坑进行支护;()基坑施工前应进行降排水工作,基坑外围应设置截水沟,以防止地表水冲刷基坑壁和流入基坑内,基坑内应设明排系统,防止基坑底部受水浸泡.()对于基坑周边的管线和房屋要做好沉降监测工作,当发现沉降变形量超过设计和规范要求的预警值时要立即停止施工,采取必要的保护措施,确保管线和房屋安全后方可施工.结论()评估区地形简单,区内地质环境条件复杂程度为中等,建设项目属重要项目,确定本次建设工程项目危险性评估级别为一级.()评估区划分为一个区,基坑崩塌、岩溶塌陷地质灾害危险性大区(),可采取措施予以处理,适宜性差.参考文献中华人民共和国国土资源部地质灾害危险性评估规范:D Z/T S北京:中国标准出版社,中华人民共和国住房和城乡建设部建筑边坡工程技术规范:G B S北京:中国建筑工业出版社,中华人民共和国住房和城乡建设部建筑基坑支护技术规程:J G J S北京:中国建筑工业出版社,李振河,徐骏千,徐廷云,等基于I n S A R属性分类的地面沉降精确监测研究J北京测绘,():杨洁,曾强D I n S A R技术用于水西沟火区地表沉降的分析J矿业安全与环保,():(上接第 页)加植物铭牌,通过二维码扫描方便师生对植物快速识别.在师生可能长时间停留的区域安装电源接口,以方便给手机、电脑充电,方便师生的工作和学习.此外,将竹园登山步道改造分割为数段,每完成一段的攀登,地面就会亮起提示并记录,同时配套A p p对个人健康数据进行全程监控和分析.植物配置方面可以优选耐水湿的植物,从而有效减少暴雨等恶劣天气导致植物死亡的情况.结束语大学校园的文化景观打造,应使大学使命和中国特色得到充分彰显,并与大学精神达成一致,传承和弘扬中华优秀传统文化.湖南信息学院校园文化景观空间,能够反映一定群体的精神风貌、审美情趣、价值取向.未来的数字景观文化需向网络化、智能化方向延伸,同时融入地域文化,只有这样才能给师生创造更好的学习和休闲环境.参考文献罗海鸥校园文 化景观亦可育 人N光明日报,()赵文明校园景观设计J上海纺织科技,():贾晟某学院智慧校园设计探讨J现代建筑电气,():陈晔某高职校“智慧校园”网络提升改造方案研究J网络安全和信息化,():谢红,逯跃峰,李建松基于A r c I M S的数字校园景观系统的设计J地理空间信息,():薛勇,穆丹,梁英辉,等数字时代乡村景观在园林景观设计应用中的理论研究J农业与技术,():何诗怡,刘晓光,冯阳基于知识图谱的数字化乡村景观保护的应用研究综述J建筑与文化,():蒋鹏远,徐雅露,申亚梅,等数字技术在城市植物造景中的作用J现代园艺,():,李昱熙基于G I S的城市绿地景观空间格局与服务半径分析J智能城市,():赵杰,温日琨互联网背景下城市开放空间景观的优化途径研究J现代园艺,():董晶数字景观在城市商业空间设计中的有效应用J新型建筑材料,():数字花园 年“百思德”杯新锐设计竞赛综述J风景园林,():宫一路,黄磊昌,毕善华面向数字景观教育的风景园林混合式教学改革探索J山西建筑,():曾拓基于AH P法与S B E法的湖南大学校园植物景观评价研究D长沙:湖南大学,吕婷婷,贾黎明基于S B E法的北京平原沙荒地造林模式景观美景度评价J山西林业科技,():范志强,陆宇萱,杨荣,等基于S B E法的六安市中央森林公园植物景观评价J湖南城市学院学报(自然科学版),():韩丽,马长乐基于S B E法的滨江公园美景度调查研究 以昆明市滨江 公 园 为 例 J江 苏 农 业 科 学,():李丽莉,和太平基于S B E法和AH P法的南宁市花卉公园植物景观评价J林业调查规划,():钟姝,赵曜,李雄,等基于S B E法的北京植物园月季园植物组群美学评价J中国城市林业,():刘丽宇基于S B E法的桂阳县乡村景观美学评价J中外建筑,():张琬基于视觉与听觉的秋季校园景观感知与评价 以上海师范大学徐汇校区为例D上海:上海师范大学,金仁和基于S D S B E法的长沙市大学校园绿地景观美学评价研究D长沙:湖南农业大学,王光耀沈阳建筑大学校园植物景观评价与优化策略研究D沈阳:沈阳建筑大学,李秉轩数字校园景观的研究与设计D杨凌:西北农林科技大学,张梓煜大学校园景观设计方法与研究D西安:长安大学,