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教学活动需要学生兴趣
教师的人生，应该有创新精神。数学教学活动必须激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生思考；要注重培养学生良好的学习习惯、掌握有效的学习方法。过有效的措施，启发学生思考，引导学生自主探索，鼓励学生合作交流，使学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，得到必要的数学思维训练，获得广泛的数学活动经验。要做到内容与方法的有机统一合理安排，课本内容只能作为讲课的主要参考依据，而非唯一标准。从教育的最终目的来看，学生要学的是知识体系的某些方面，而不是何种版本的教材。因而，备课时根据学生的具体情况，将课本中的相关内容进行合理安排、优化重组是十分必要的。只有在这个过程中，我们才能真正考虑到学生的兴趣所在，才能更好地引导学生，提高他们独立学习的能力和意愿。 教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体（学生）和教育主体（教师，包括环境）交互作用的过程。不同的人，因为不同的教育方法，会在教学中特别是数学上得到不同的发展。我们教学的目的是为了培养人才，培养有独立思想的人才，创新才能引导学生兴趣，让学生更加积极向上。