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学校美术教学的特点
创造性思维的特殊性
美术课教学特别注重创造性思维能力的培养。在各类课业中，不论是“画”、“做”还是“观”、“读”，我们都要注意开拓学生的想象力和创造精神。但是创造性思维能力的培养并没有一个固定的范式，学生按自己的生活经验和知识状况作自由发挥。
个体操作与集体教学的矛盾性
美术教学对象在参加美术教学过程中是一种个体行为，他们来自不同的家庭、社会环境，个人对美术的兴趣、爱好程度差异程度较大，一个班级学生是美术水平呈现出较多的不同，而作为课堂教学的设计又应以集体为主，原则上对全班学生都要有一定的统一要求和规定，这就自然产生个体操作与集体教学的矛盾。