历史部编人教七年级上册沟通中外文明的“丝绸之路”优秀导学案.docx

第 14 课 沟通中外文明的“丝绸之路”（导学案）【课程标准】通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。【导学目标】知识与能力：了解张骞两次出使西域、丝绸之路的开辟、西汉对西域的管理等基本史实，思考和认识历史现象之间的内在联系。过程与方法：识读敦煌壁画张骞拜别汉武帝出使西域图张骞出使西域路线图丝绸之路路线图汉代海上丝绸之路，获取相关历史信息。情感态度与价值观：学习张骞为报效祖国不畏险阻、勇于开拓的进取精神。【重点难点】重点：张骞通西域，丝绸之路。难点：丝绸之路。自主学习一、张骞通西域（汉武帝时）1.西域：汉代人把今天甘肃称作西域。、以西，也就是现在第二次和更远的广大地区2.张骞通西域(汉武帝时)第一次联络未达到目的。但使汉朝了解到西域的 促进了汉朝与具体情况。 相互了解与往来。之间的二、丝绸之路1.丝绸之路：（1）路线：汉朝的丝和丝织品等物品，从西域运往 ，再转运到 ；又把西域的物产运到中原。同其他国家和地区的穿过，经、（2）影响：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。2. 海 上 丝 绸 之 路 ： 汉 武 帝 开 辟 海 上 交 通 ， 其 一 从 山 东 沿 岸 出 发 穿 过 黄 海 ， 可到、；另一条航线是从东南沿海港口出发，经，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达南下，绕过马来半岛，穿过和。三、 对西域的管理1.设置西域都护（1）设置：年，西汉设置。（2）职责：颁行号令，调遣，征发粮草，对西域进行有效管辖。开始正式归属中央政权，今 及巴尔喀什湖以东、（3）意义：标志着以南的广大地区是我国领土。 2.班超经营西域：年，还派时，出击匈奴，派出使西域；班超经营西域 30 多继承父业，再次出使西域。出使大秦，开辟了通往西亚的路线。合作探究1. 张骞出使西域有什么地方值得我们学习？2. 观察丝绸之路线路图，在图上圈出长安、河西走廊、西域、中亚、西亚、欧洲的位置，并能够根据图叙述丝绸之路的主要路线。3. 观察图片秦朝疆域西汉疆域，思考回答：西汉时疆域有何变化？西域正式归属中央政权管辖的标志是什么？概括两汉政府加强对西域管理的措施有哪些？【拓展延伸】习近平总书记在 2013 年 9 月和 10 月先后提出了建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想，简称“一带一路”。这一构想已经引起了国内和相关国家、地区乃至全世界的高度关注和强烈共鸣。结合本节课的相关知识，谈一谈“一带一路”战略构想的提出与实施有什么重大意义。【课堂小结】第 14 课 沟通中外文明的“丝绸之路”（导学案）【课程标准】通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。【导学目标】知识与能力：了解张骞两次出使西域、丝绸之路的开辟、西汉对西域的管理等基本史实，思考和认识历史现象之间的内在联系。过程与方法：识读敦煌壁画张骞拜别汉武帝出使西域图张骞出使西域路线图丝绸之路路线图汉代海上丝绸之路，获取相关历史信息。情感态度与价值观：学习张骞为报效祖国不畏险阻、勇于开拓的进取精神。【重点难点】重点：张骞通西域，丝绸之路。难点：丝绸之路。自主学习一、张骞通西域（汉武帝时）1.西域：汉代人把今天甘肃称作西域。、以西，也就是现在第二次和更远的广大地区2.张骞通西域(汉武帝时)第一次联络未达到目的。但使汉朝了解到西域的 促进了汉朝与具体情况。 相互了解与往来。之间的二、丝绸之路1.丝绸之路：（1）路线：汉朝的丝和丝织品等物品，从西域运往 ，再转运到 ；又把西域的物产运到中原。同其他国家和地区的穿过，经、（2）影响：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。2. 海 上 丝 绸 之 路 ： 汉 武 帝 开 辟 海 上 交 通 ， 其 一 从 山 东 沿 岸 出 发 穿 过 黄 海 ， 可到、；另一条航线是从东南沿海港口出发，经，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达南下，绕过马来半岛，穿过和。三、 对西域的管理1.设置西域都护（1）设置：年，西汉设置。（2）职责：颁行号令，调遣，征发粮草，对西域进行有效管辖。开始正式归属中央政权，今 及巴尔喀什湖以东、（3）意义：标志着以南的广大地区是我国领土。 2.班超经营西域：年，还派时，出击匈奴，派出使西域；班超经营西域 30 多继承父业，再次出使西域。出使大秦，开辟了通往西亚的路线。合作探究1. 张骞出使西域有什么地方值得我们学习？2. 观察丝绸之路线路图，在图上圈出长安、河西走廊、西域、中亚、西亚、欧洲的位置，并能够根据图叙述丝绸之路的主要路线。3. 观察图片秦朝疆域西汉疆域，思考回答：西汉时疆域有何变化？西域正式归属中央政权管辖的标志是什么？概括两汉政府加强对西域管理的措施有哪些？【拓展延伸】习近平总书记在 2013 年 9 月和 10 月先后提出了建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想，简称“一带一路”。这一构想已经引起了国内和相关国家、地区乃至全世界的高度关注和强烈共鸣。结合本节课的相关知识，谈一谈“一带一路”战略构想的提出与实施有什么重大意义。【课堂小结】