历史部编人教七年级上册沟通中外文明的“丝绸之路”优秀导学案.docx

第 14 课 沟通中外文明的“丝绸之路”（导学案）
【课程标准】
通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。
【导学目标】
知识与能力：了解张骞两次出使西域、丝绸之路的开辟、西汉对西域的管理等基本史实，
思考和认识历史现象之间的内在联系。
过程与方法：识读《敦煌壁画张骞拜别汉武帝出使西域图》《张骞出使西域路线图》《丝
绸之路路线图》《汉代海上丝绸之路》，获取相关历史信息。
情感态度与价值观：学习张骞为报效祖国不畏险阻、勇于开拓的进取精神。
【重点难点】
重点：张骞通西域，丝绸之路。
难点：丝绸之路。
自主学习
一、张骞通西域（汉武帝时）
1.西域：汉代人把今天甘肃
称作西域。
、
以西，也就是现在
第二次
和更远的广大地区
2.张骞通西域(汉武帝时)
第一次
联络
未达到目的。但使汉朝了解到西域的 促进了汉朝与
具体情况。 相互了解与往来。
之间的
二、丝绸之路
1.丝绸之路：（1）路线：汉朝的丝和丝织品等物品，从
西域运往 ，再转运到 ；又把西域的物产运到中原。
同其他国家和地区的
穿过
，经
、
（2）影响：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于
贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。
2. 海 上 丝 绸 之 路 ： 汉 武 帝 开 辟 海 上 交 通 ， 其 一 从 山 东 沿 岸 出 发 穿 过 黄 海 ， 可
到
、
；另一条航线是从东南沿海港口出发，经
，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达
南下，绕过
马来半岛，穿过
和
。
三、 对西域的管理
1.设置西域都护
（1）设置：
年，西汉设置
。
（2）职责：颁行号令，调遣
，征发粮草，对西域进行有效管辖。
开始正式归属中央政权，今 及巴尔喀什湖以东、
（3）意义：标志着
以南的广大地区是我国领土。

2.班超经营西域：
年，还派
时，出击匈奴，派
出使西域；班超经营西域 30 多
继承父业，再次出使西域。
出使大秦，开辟了通往西亚的路线。
合作探究
1. 张骞出使西域有什么地方值得我们学习？
2. 观察《丝绸之路线路图》，在图上圈出长安、河西走廊、西域、中亚、西亚、欧洲的
位置，并能够根据图叙述丝绸之路的主要路线。
3. 观察图片《秦朝疆域》《西汉疆域》，思考回答：西汉时疆域有何变化？西域正式归属
中央政权管辖的标志是什么？概括两汉政府加强对西域管理的措施有哪些？
【拓展延伸】
习近平总书记在 2013 年 9 月和 10 月先后提出了建设“新丝绸之路经济带”和“21
世纪海上丝绸之路”的战略构想，简称“一带一路”。这一构想已经引起了国内和相关国
家、地区乃至全世界的高度关注和强烈共鸣。结合本节课的相关知识，谈一谈“一带一
路”战略构想的提出与实施有什么重大意义。
【课堂小结】

第 14 课 沟通中外文明的“丝绸之路”（导学案）
【课程标准】
通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。
【导学目标】
知识与能力：了解张骞两次出使西域、丝绸之路的开辟、西汉对西域的管理等基本史实，
思考和认识历史现象之间的内在联系。
过程与方法：识读《敦煌壁画张骞拜别汉武帝出使西域图》《张骞出使西域路线图》《丝
绸之路路线图》《汉代海上丝绸之路》，获取相关历史信息。
情感态度与价值观：学习张骞为报效祖国不畏险阻、勇于开拓的进取精神。
【重点难点】
重点：张骞通西域，丝绸之路。
难点：丝绸之路。
自主学习
一、张骞通西域（汉武帝时）
1.西域：汉代人把今天甘肃
称作西域。
、
以西，也就是现在
第二次
和更远的广大地区
2.张骞通西域(汉武帝时)
第一次
联络
未达到目的。但使汉朝了解到西域的 促进了汉朝与
具体情况。 相互了解与往来。
之间的
二、丝绸之路
1.丝绸之路：（1）路线：汉朝的丝和丝织品等物品，从
西域运往 ，再转运到 ；又把西域的物产运到中原。
同其他国家和地区的
穿过
，经
、
（2）影响：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于
贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。
2. 海 上 丝 绸 之 路 ： 汉 武 帝 开 辟 海 上 交 通 ， 其 一 从 山 东 沿 岸 出 发 穿 过 黄 海 ， 可
到
、
；另一条航线是从东南沿海港口出发，经
，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达
南下，绕过
马来半岛，穿过
和
。
三、 对西域的管理
1.设置西域都护
（1）设置：
年，西汉设置
。
（2）职责：颁行号令，调遣
，征发粮草，对西域进行有效管辖。
开始正式归属中央政权，今 及巴尔喀什湖以东、
（3）意义：标志着
以南的广大地区是我国领土。

2.班超经营西域：
年，还派
时，出击匈奴，派
出使西域；班超经营西域 30 多
继承父业，再次出使西域。
出使大秦，开辟了通往西亚的路线。
合作探究
1. 张骞出使西域有什么地方值得我们学习？
2. 观察《丝绸之路线路图》，在图上圈出长安、河西走廊、西域、中亚、西亚、欧洲的
位置，并能够根据图叙述丝绸之路的主要路线。
3. 观察图片《秦朝疆域》《西汉疆域》，思考回答：西汉时疆域有何变化？西域正式归属
中央政权管辖的标志是什么？概括两汉政府加强对西域管理的措施有哪些？
【拓展延伸】
习近平总书记在 2013 年 9 月和 10 月先后提出了建设“新丝绸之路经济带”和“21
世纪海上丝绸之路”的战略构想，简称“一带一路”。这一构想已经引起了国内和相关国
家、地区乃至全世界的高度关注和强烈共鸣。结合本节课的相关知识，谈一谈“一带一
路”战略构想的提出与实施有什么重大意义。
【课堂小结】