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《美丽的集邮册》第二课时教学设计.doc

上传人:xrp****65 文档编号:5784301 上传时间:2024-11-19 格式:DOC 页数:3 大小:24KB
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1、美丽的集邮册第二课时教学设计教学目标:1根据本课的特点找出一一对应的句子,感悟诗歌之美。2.有感情地朗读全文,背诵全文。3通过学习感悟我的集邮册美在哪里?与作者情感发生共鸣,激发学生的爱国之情。4感悟我的集邮册美在哪里?教学重难点:1 感悟我的集邮册美在哪里?2 引导学生用多种形式朗读诗歌教学准备:多媒体课件教学过程:一、 出示图片,激情导入1师出示一些漂亮的邮票,学生欣赏2揭题:高帆也带来他美丽的集邮册,让我们一起来欣赏,这节课我们继续来学习美丽的集邮册。3齐读课题过渡:为什么说我的集邮册美丽?下面就让我们翻开他的第一页,开始欣赏吧。二、 学习第一节1。这本集邮册有个好听的名字,叫什么?哪里

2、告诉我们的? 伟大的祖国(板书)2。下面自己读读第一小节,看看这一小节还告诉我们什么?3。生自读,汇报4。头一页有四张邮票,想不想看一看这一页。但是,这么漂亮的头一页,你们要深情地呼唤它才肯出来,下面让我们一起来呼唤好不好?5。师生齐读,出示首页6。播放开国大典的视频7。看了这一页,我们知道了,这四枚邮票代表着中国人民从此站起来了,所以作者说,这几枚邮票记录着历史上那个“神圣的时刻”(板书)过渡:这是头一页,用四枚邮票记录新中车成立这一神圣的时刻,接下来,又有哪些邮票,记录着什么呢?三、 学习第二三节1。出示学习要求:自读2、3小节。思考:第一节主要记录了什么?找一找有哪些邮票。读一读自己喜欢

3、的句子。2。汇报A。记录什么?B。第二小节提到哪些邮票?你还知道我国有哪些风景名胜。C。你们想跟随作者游览这些风景名胜吗?下面让我们一起来欣赏。(学生可小声读相应的诗句)D。作者除了为我们介绍这么美的风景名胜外,第三小节又为我们介绍了历史长河中的哪些文物、发明呢?(灿烂的文化板书)过渡:我猜,你们也想亲眼目睹一下这些邮票吧。今天我把这些邮票都有带来了,但是这么美丽的邮票,这么优美的诗句,你们要读得同样的优美才能看得到,行吗?E。下面,就请大家选择你喜欢的句子,练习背诵,呆会我们比一比谁通能读出感情,注意这首诗,我们应该用什么样的感情来读?|F。指名读、评议(指名读、范读,男女分读,小组读)投影

4、:秦始皇陵的兵马俑啊,你使全世界惊叹。“惊叹”能换成“惊奇”吗?H。我们这首诗写得很优美,因为里面很多句子是一对一对的,请同学们看看课后的金钥匙。现在请同学认真在课文中找找这样的句子,找完后自己读一读。下面,男生一句,女生一句,来比赛读一读,看看谁读得比较好。I。我觉得同学们都读得不错。刚才我们已经欣赏了祖国壮丽的山河,现在,让我们再走进这本美丽的邮册,领略一下祖国灿烂的文化(出示图片)J。同学们,刚才欣赏了这么多美丽的邮票,你有什么话想说过渡:对,每当读者打开这本集邮册,心情也是久久不能平静,这是一个伟大的祖国,它有着壮丽的山河,灿烂的文化。下面让我们一起来朗读最后一小节,我们应该用什么语气来读以表达我们对祖的的热爱之情。四、 学习第四节1。生齐读第四小节2。让我们怀着一个中国人的自豪,怀着对祖深深的热爱再来一遍。这次我们也二三小节的1。2句连起来读(指导三个啊的语气)3。读完后,你知道为什么说“我”的集邮册“美丽”吗?过渡:祖的壮丽山河,灿烂的文化,使我们不能不爱我们的祖国,现在就让我们用最激动的声音,来一起歌唱祖国壮丽的山川,灿烂的文化吧。五、 拓展延伸听你们的朗读简直是一种享受。但也是因为高帆把这首诗写得太美了,特别是里面句子成对的句式特点。现在老师带同学们欣赏动物世界,边看边想,仿照课文中一对一对的句式,来写出相应的句子。学生练习交流汇报。作业六、 板书

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