花边饺子里的爱-教学设计.doc

花边饺子里的爱教学设计教学目标： 1、指导学生认识“饺、拮、凛、馅、荤、晰、筷”7个生字。2、引导学生朗读课文，感悟母子之间诚挚的爱。教育学生尊敬、 热爱父母、长辈。教学重、难点 1、重点：理解课文内容，了解课文围绕“花边饺子里的爱”写的两件事。 2、难点：让学生合作探究，理解课文内容，体会文章表达的情感。课时划分一课时教学过程一、 设疑自探 （一）创设情境，导入新课在与亲人朝夕相处的日子里，我们也许没有说过“爱”这个字眼，然而我们生活的每个角落里，爱却是无处不在的。今天我们学习的课文是花边饺子里的爱，让我们一起体味亲人间那份真挚的感情。（板书课题，齐读课题） 看到这个课题，你想知道什么？ （二）出示自探提示，组织学生自探。1 自由读课文，画出本课要求认识的字，想一想，怎样记住这些字？ 2想一想，课文围绕“花边饺子里的爱”写了哪几件事？三解疑合探 1妈妈为什么要包花边饺子？读第2自然段的最后一句话，你从中感受到了什么？（母爱的伟大与无私）文中是怎样描写包饺子、煮饺子的场景的?(指名读)这些语句描写了妈妈包饺子的细节，反映了妈妈与孩子之间的爱。 2“我”为什么要包花边饺子？理解“雷打不动”。为什么要包“花边饺子”呢？（指名回答）这就是母子之间那浓浓的爱。3课文为什么用“花边饺子里的爱”做题目？（写出了母子之间浓浓的爱）三、质疑再探：1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决.四、运用拓展 1、学完这篇课文你有什么样的感受？2、 在实际生活中，你有过类似“花边饺子里的爱”的感受吗？想一想，再写下来。五、 作业设计 学习与巩固本课练习板书设计花边饺子里的爱 儿 时：肉馅儿 我和弟弟吃（疼爱）花边饺子 爱 长大后：糖馅儿 妈妈吃 （孝顺）