五单元复习课教学设计.doc

五单元复习课教学设计教学目标：1、知识目标：复习巩固五单元所学习的生字、词语、字的读音、古诗、 标点、课文内容。 2、能力目标：通过易错的字书写、词语的辨析、课文内容、古诗的复习，培养学生理解和运用能力。 3、情感目标：通过本单元的综合练习，激发学生学习语文的兴趣。教学重点：复习字、词、课文内容教学难点：加标点和精彩课文回放。教学准备：课件教学方法：复习法、测试学习方法：写 、练教学过程： 一、谈话导入 同学们，通过五单元的学习，我们又学习了一些新知识，这节课，我们进行单元综合复习、测试。我相信，通过这节课的复习、测试，同学们一定会大有收获，牢固地掌握我们所学的知识。二、复习本单元的字、词1、纠正学生平时易错的字。 出示易错字：瞥见 寥廓 翱翔 海鸥 2、辨析形近字。 廓( ) 欧( ) 踮( ) 沙( ) 磁( ) 憋( ) 廊( ) 鸥( ) 惦( ) 纱( ) 慈( ) 瞥（ ）3、给带点字选择正确读音。赋予(f w) 娱乐(y y) 纤细(xin qin) 藤蔓(wn mn) 4、补充词语并跟意思填写词语 ( )有所思 ( )天蔽日 ( )乱无章 （1）、好像在思考着什么。( ) （2）、乱七八糟，没有条理。( ) 5、查字典。“颤”字按部首查字法，应查（ ）部，“颤”有两个读音：chn zhn。在“颤动”中取（ ）个读音，在“颤栗 ”中取（ ）个读音。 6、加标点。（1）他把盒子重新打开 轻声说道 飞吧 你飞吧 （2）小萝卜头高兴地拍着手叫 飞了 飞了 它坐飞机回家去了 三、课文内容精彩回放1、在本单元我们学习了飞吧，你飞吧！和诗二首两篇主体课文，大家把飞吧，你飞吧！的9自然段和囚歌齐背一遍。课件出示：（1）、一只长着光亮的( )的小虫，越过栏杆，飞到走廊上来。虫子的头上，长着一块( )的薄壳，像小姑娘披上了( )的纱巾。这虫子( ),透过薄壳还可以看见它( )的小眼睛。（2）、为人进出的门( )，为狗爬出的洞( )，一个声音高叫着 爬出来吧，给你( )!我渴望( ),但我深深地知道 人的躯体怎能从( )爬出。2、通过本单元的学习我们认识了( )的小萝卜头，( )的叶挺，( )的斯巴达克。3、在语文七色光五中我们还学习了宋代诗人欧阳修的画眉鸟大家还记得吗？齐背一遍。4、课件出示补充诗句 ，山花红紫树高低。 ，不及林间自在啼 三、教师总结 这节课同学们复习得很认真，下面我们进行当堂测试，看看同学们对本单元的知识掌握得到底怎样？四、出示小考卷，当堂测试。一、看拼音写词语din jio c tilio ku zu lng chn lin qng shpi jin j lio ln kuhi u chn du o xing二、组词惦( )掂( )滋( )壶( )惮( )掸( ) 妙( )炒( )弊( )督( )殴( )欧( )三、注音翅膀 纤细 蝉翼 瞥见 颤音 酣睡 愠色 赋予 自娱 俘虏四、壳 ( ) ( ) 颤 ( ) ( ) 五、近义词：伤害 唯恐 柔弱 反义词：柔弱 自由 敞开六、填空1、百啭千声随意移， 。 ，不及林间自在啼。2、 为人进出的门 ，为狗爬出的洞 ，一个声音高叫着 。 我希望有一天，地下的 ，将我 一齐烧掉。我应该在 中得到永生。这段选文出自于 写的 。3、 我，不愿跟爱唱的小鸟争一个短长；我， 。我不习惯用甜美的 ，我要在 、 、 和 的蓝天 。出自 国作家 的 。七、句子 毛主席夜以继日地为了解放全中国的事业操劳着。（缩句）