1、9*我的战友邱少云一、视频导入1、请大家先看一个视频。视频里介绍的就是艰苦卓绝的抗美援朝战争。在这场战斗中，出现了许多可歌可泣的战斗英雄，被祖国誉为“最可敬的人”，邱少云就是其中的一个。2、出示课题。齐读。3、简介作者二、学习课文1、出示学习提示。2、将提示分解成两个任务。（一）出示任务一：1.默读课文第7-16自然段，找出我心理描写的句子，作简单的批注。2.说一说你从这些描写中体会到了邱少云是一位怎样的“伟大的战士”？1.出示第11自然段。发现了吗？这段心理描写中有一连串的关联词，一次说出，它们在告诉我们：邱少云自己可以救自己，附近的任何人也可以救下他，但是那样做的话会导致任务失败，更会致所
2、有人于险境。这一些我知道，身在烈火中的邱少云知道，所以，他必须顾全大局、严守纪律。2.熊熊烈火在邱少云的身上燃烧着，吞没了他的棉衣，开始燃烧他的头发，他的皮肤，他的肌肉虽然，他知道自己要严守纪律，可他毕竟是一血肉之躯啊！出示第12自然段。一生读 从这段话里你感受到了什么？（担心、矛盾、痛苦）写邱少云为什么要将我复杂的心理描写得如此的细致入微？（衬托出钢铁般的意志）（二）1、读第13自然段过渡，这是一位怎样的战士啊！从哪些词语中让你体会到的？ 2、在烈火的焚烧中，邱少云如千斤巨石般纹丝不动，因为他心中只有一个信念-为了战斗的胜利！他具有磐石般坚韧的革命信念。 3、出示任务二：默读1-6自然段，找出环境描写的句子。 4、用几个词语来形容潜伏在山沟里的环境（恶劣、危险） 5.如此危险的处境为后文邱少云被烈火烧身纹丝不动作了铺垫。四、读纹丝不动的片段。出示邱少云潜伏之前的入党申请书，怀着崇敬的心情再次朗读课题五。寻找文中的点面结合部分。六。观看视频
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