让学习插上思维导图的翅膀教学设计.doc

让学习插上思维导图的翅膀一、活动目的1认识思维导图及其作用。2 了解常用的几种思维导图，能够说出思维导图的功能。3能够概括制作思维导图的一般步骤。二、活动对象：七年级学生。三、活动难点：能够有意识地使用思维导图来规划、组织自己的学习、生活。（长期目标）。四、活动重点：能够运用一定的技巧，制作出一个思维导图。五、课前准备：彩笔，纸和笔，多媒体课件。六、活动过程 （一）、初识思维导图一、 展示水果思维导图引入分析：以水果为中心点，想到了橘子、苹果、樱桃、香蕉、菠萝。橘子，想到1、维生素C，避免了维C缺乏症，2、同属柑橘类的水果，有柠檬，石榴等，3、可以做橘子汁。苹果，想到1、常吃苹果保平安，赶走医生，2、伊甸园的苹果，蛇诱惑夏娃吃了代表智慧的苹果，夏娃懂得了做苹果馅饼这种美味。樱桃，想到1、漂亮的樱桃花，2、开满漂亮的樱桃花的樱桃林，3、樱桃的果核香蕉，想到1、香蕉是黄色的，2、印象中主要产在加勒比海附近，3、富含钾，让人更健康。菠萝，想到1、是热带水果，2、对尖尖的外表皮印象深，3、可以把汁放到鸡尾酒中。二、 介绍思维导图1、什么是思维导图法思维导图最初是20世纪60年代英国人托尼巴赞创造的一种笔记方法.，又叫心智图。它是一种图式笔记，也就是用图的形式来做笔记，所以我们也叫思维导图为可视化的学习工具，可以更有效的帮助我们思考及识记所学的知识。首先，思维导图是“图”。 所有思维导图都有中心发散的结构：有一个中心主题，并由中心向四周发散出各个分支。中心主题用一个较大的图形表示；分支由曲线、关键词和图像组成。其中，直接隶属于中心主题的分支称为主分支。2、如何读取思维导图先读中心图，了解中心主题；再读主分支，整体把握骨架；（通常从右上角开始读，顺时针地读图）由内向外读取各分支，把握细节。（二）、如何绘制思维导图一、1、准备：一张白纸，彩色笔，你的大脑和想象2、绘制思维导图步骤第1 步：点：画中心主题在纸中心画上表示主题的中心图形并写上关键词 （1、纸张使用：使用白纸进行绘制，把白纸横放，将中心主题画在中心位置。变通：如果分支不足3个，可以把中心主题画在白纸的左侧。2、关键词：尽量用关键词而少用短语或句子，关键词必须写在曲线上。变通：诗歌、特殊用语、公式等短语或句子，如果拆分了会产生误解，则可使用短语或句子）二、绘制思维导图的规则1、纸张使用：使用白纸进行绘制，把白纸横放，将中心主题画在中心位置。 （变通：如果分支不足3个，可以把中心主题画在白纸的左侧）2、关键词：尽量用关键词而少用短语或句子，关键词必须写在曲线上。 （变通：诗歌、特殊用语、公式等短语或句子，如果拆分了会产生误解，则可使用短语或句子）3、图像图标：尽量使用中心图突出中心主题， 中心图应当是最大的，图像图标与文字内容一致。 （变通：可以用艺术字或写得更大的文字代替中心图。）4、线条使用：不可用直线，必须使用曲线，由粗到细。5、颜色使用：同一个分支只能采用相同的颜色，不同分支颜色各不同。6、逻辑关系：开始时可以随意画，但是最后必须调整各分支的逻辑关系。三、总结绘制思维导图的步骤1.拿出一张白纸，横着放，在中央画上中心图。2.建立分支，由右上角开始顺时针画，尽量使用关键词（写在线上）。3.必须使用曲线，线条由粗到细，同一个分支使用同一种颜色。必要时画些图像、图标。4.先随意画，再边画边联想和归纳。5.仔细思考草图的结构和内容，加以修改，最后拿出一张白纸画修订稿。 案例：蜜蜂（三）、思维导图分类1.圆圈图（头脑风暴图示法）2.气泡图（事物描述图示法）3.双气泡图（比较图示法）4.树形图（分类图示法）5.括号图（整体部分图示法）6.流程图（事件顺序图示法）7.复流程图（因果关系图示法）8.桥形图（类比图示法）（四）练习拿出一张白纸，以“狗”为主题，画出你第一张思维导图，然后小组交流，最后再拿出一张白纸画修改稿，每组派代表上黑板展示。