收藏 分销(赏)

《jqx》教学设计.doc

上传人:仙人****88 文档编号:5778983 上传时间:2024-11-19 格式:DOC 页数:3 大小:42.50KB 下载积分:10 金币
下载 相关 举报
《jqx》教学设计.doc_第1页
第1页 / 共3页
《jqx》教学设计.doc_第2页
第2页 / 共3页


点击查看更多>>
资源描述
《j q x》教学设计 【学习目标】 1.学会j q x 3个声母,利用小图体会它们的发音。观察j q x 的字形和在四线三格中的位置。 2.引导学生用自己的方法记忆声母的发音和字形,激发学生学习拼音的兴趣,使他们体会到学习拼音的乐趣。 3.学习并练习拼读三拼音节。初步掌握ü上两点省写规则,准确拼读三拼音节。认识5个字,会读儿歌。 【教学重点】学会jqx3个声母,与单韵母的带调拼读。 【教学难点】与单韵母的带调拼读,正确拼读三拼音节,掌握ü上两点省写规则 【教学准备】多媒体课件等 【课时安排】三课时 【教学流程】 第一课时 一、小组合作复习gkh与单韵母组成的音节。 1.小组内自由抽音节卡片,练习读音节。 2.在班内读自己会读的音节或声母。 3.开火车读音节。 二、学习jqx 3个声母。 (一)学习j 1.学习声母j的发音。(出示多媒体课件) (1)出示“j”的图:你能根据图画的内容试着读读这个字母吗? (2)教师范读,纠正学生的错误发音。 (3)学生听读、跟读。 (4)多种形式练习发音。 (5)试着自己编儿歌。如“母鸡蝴蝶jjj”。 2.学生“j”的形 (1)你有什么好办法记住“j”的形? (2)编小儿歌:竖弯加点j、j、j。 3.拼读练习。 (二)、学习声母q。(出示多媒体课件) (1)看图,你发现了什么?“七个气球”由“七”和“气”引出q的音。 (2)教师示范发音,讲解要领,学生仔细听。 (3)学生跟读。 (4)你会编顺口溜吗?(如像个9字qqq) (5)拼读练习 (三)学习声母x。(出示多媒体课件) (1)看图,由“西瓜”引出声母x。 (2)教师示范发音,讲解要领。 (3)学生跟读,练读。 (4)编顺口溜。 (5)拼读练习 (四)学习声母jqx的写法。 (1)看多媒体课件,教师范写,学生观察jq x 在四线三格中的位置。 (2)说一说,怎样记住j的样子,先同位说一说。 (3)学生自己写两个。要提醒学生x的笔顺。 三、复习jqx与i的拼读。 (1)学生自由拼读。 (2)指名读,齐读。 四、小结 今天我们又学习了三个声母“j、q、x”,同学们的音形记得真清楚,写得也不错! 第二课时 一、 复习前课内容。 卡片出示j q x 和i,开小火车拼读。 二、游戏中学习“j、q、x”与“ü”相拼去点规则。 1.请3个同学带上“j、q、x”的头饰到前边来,小“ü”是一个非常懂礼貌的孩子,戴上小帽子也到前边来,他只要见到“j、q、x”三个声母,马上就会把自己的帽子摘下来,站 在“j、q、x”的身旁就成了“ju、qu、xu”。 2.教儿歌:小ü小ü有礼貌,见了j q x就摘帽,摘了帽子不是u,还是ü ü ü。 板书:j - ü → q - ü → x - ü → 3.请同学想想箭头后面应写成什么样的音节?教师补写板书: j - ü →ju q - ü →qu x - ü →xu 4.及时总结,突破难点。(出示多媒体课件) 教师及时总结j q x 和ü相拼时省写ü上两点的规则: j q x 不和u相拼;j q x 和ü相拼时ü上两点去掉后仍然读ü而不是u。 5.自己读音节 6.同桌互读音节。 7.指名读 三、学习j q x的三拼音节。 (1)复习前面所学的三拼方法,自由练读三拼音节。 (2)师范读,生跟读,指生领读。 四、练习巩固。 五、小结: 今天我们认识了3个声母朋友“j、q、x”,我们不仅掌握了它们的音形,能正确书写,而且学会了“j、q、x”与“ü”相拼去点的规则,同学们学得不错,老师奖励每个学生。 第三课时 一、复习巩固前课所学内容。 1.拼读j q x与ü,复习j q x与ü的拼读规则。 j----ü----ju q----ü----qu x----ü----xu 2.拼读j q x的三拼音节。 j---i---a-----jia q---i---a-----qia x---i---a----xia 二、认读字词,读儿歌。 (一)观察图画,认识字词。(出示多媒体课件) 1.观察图画,图上有哪些人?看一看他们都在干什么呢? 2.看拼音自读,同桌互相讨论一下。 3.指说:图上画着谁?他在干什么? 4.拼音生字结合认读:(出示多媒体课件) xià qí dā jī mù xǐ yī fu 下 棋 搭 积 木 洗 衣 服 认识四个生字:下、洗、衣、服 (二)拼读儿歌。(出示多媒体课件) 1.出示儿歌《在一起》,请学生自己试着拼读,你读懂了什么? 2.你会拼读哪些音节,做做小老师带着大家读一读。 3.教师带读红色的音节。(范读、指名读、开小火车、齐读) 4.在老师的指导下试读儿歌。(以词语为单位,做到词语连读) 5.鼓励学生背诵儿歌。 6.学习生字“鸡”。你怎样把它记住? 三、巩固练习。 1.拼读音节。 2.跟录音读课文。 3.认生字(出示多媒体课件)。 四、小结。 学了这一课,我们又学会了3个声母,会拼读j、q、x和单韵母i、ü的拼音,还知道小ü见了j、q、x,两点去掉还念ü。 浙江上虞 余小芬
展开阅读全文

开通  VIP会员、SVIP会员  优惠大
下载10份以上建议开通VIP会员
下载20份以上建议开通SVIP会员


开通VIP      成为共赢上传

当前位置:首页 > 教育专区 > 其他

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        抽奖活动

©2010-2026 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:0574-28810668  投诉电话:18658249818

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :微信公众号    抖音    微博    LOFTER 

客服