四年级下册第五单元预习单.doc

第五单元预习提纲
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导语：生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黄的细沙；生命是伟大的，就像泰山上的一棵棵挺拔的苍松。父母给予了我们生命这个美好的东西，它很珍贵，属于我们只有一次。让我们一起走进本组课文，去感受生命的美好，体会课文中含义较深的词句。
读本单元的课文，你会发现本单元的主题是 ，围绕这一主题，本单元安排了《 》《 》两篇精读课文和两篇略读课文《 》《 》，《语文园地五》中“口语交际”的内容是
；“日积月累”为我们展示的是三句有关_____________的名人名言；“成语故事”___________讲了孙权、汉光武帝和吕蒙三个人刻苦学习的事告诉给我们这样一个道理：
本单元给你留下印象最深的一篇课文是__________,因为 。

17. 触摸春天
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板块一：基础知识：
1．根据常规预习要求预习课文。
2．读读记记下列词语。
浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、多姿多彩
3．结合上下文(或查字典)理解下列词语。
花繁叶茂 流连 悄然 穿梭 磕磕绊绊
检测：
1．比一比，再组词。
径( )畅( )绊( )弧( )
经( )汤( )伴( )孤( )
2．在括号里填上合适的词语。
( )的花香 ( )的小径 ( )的地方
( )的心灵 ( )的灵性 ( )的经历
( )的曲线 ( )的世界
3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。

板块二：本课要点：
1. 认真朗读课文,概括课文主要内容。

2.读课文完成以下问题。
（1）默读课文，你认为本文是按照_____序写的。
（2）文末有一句意味深长的的话“谁都有生活的权力，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界” 细读课文第2—6自然段，找一找，安静创造了哪些奇迹？并写下自己的感受。
板块三：知识链接：
收集海伦·凯勒相关资料
18* 永生的眼睛
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板块一：基础知识：
1．根据常规预习要求预习课文。
2．读读记记下列词语。
突如其来 不假思索 栩栩如生 屡屡 遵从 重见天日 遗愿
3．结合上下文(或查字典)理解下列词语。
突如其来 不假思索 栩栩如生 热泪盈眶
检测：
1．你的词语积累有进步吗？试着补充下边的词语。
　　与（ ）长（ ） （ ）（ ）横溢 重见（ ）（ ）
　 （ ）泪（ ）眶 （ ）（ ）其来 （ ）（ ）长辞
2．选择恰当的关联词语填空。
不但……而且…… 宁可……也不…… 因为……所以…… 虽然……可是……
　　（1）《永生的眼睛》一课（ ）使我感动，（ ）引起我许多的想法。
　　（2）父亲（ ）死去了，（ ）他那话语给我留下深刻的印象。
　　（3）（ ）我们的捐献给了别人快乐，（ ）这种做法是很高尚的。
　　（4）（ ）牺牲自己的个人利益帮助别人，（ ）应当处处为自己的利益斤斤计较，这才是有意义的人生。
3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。

板块二：本课要点：
1.概括课文主要内容。

2.读课文完成以下问题。
（1）用直线画出表现全家人对捐献眼角膜态度的句子，并作出批注。
（2）从课文中，找出含有“骄傲”的句子用曲线画下来，再用“骄傲”说一句话。
板块三：知识链接：
什么是器官捐赠？请找资料，了解一下。

19 生命 生命
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板块一：基础知识：
1．根据常规预习要求预习课文。
2．读读记记下列词语，注意带点字的读音。
飞蛾 骚扰 动弹 茁壮 听诊器 糟蹋
3. 结合上下文(或查字典)理解下列词语。
举世无双 若有所思 昂首挺胸 惟妙惟肖 震惊 震撼
检测：
1．给加粗字注音。
挣扎（ ） 辜负（ ） 茁壮（ ） 双翅（ ）
擎天撼地（ ）（ ） 糟蹋（ ） 小憩（ ）
2.下列汉字书写没有错误的一项是（ ）
A．遭遇 光采 沉稳 搔扰 B．捉摸 短暂 振惊 掌握
C．祸福 翅膀 挣扎 听诊器 D．荒费 规律 应许 飞旋
3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。

板块二：本课要点：
1.概括课文主要内容。

2.读课文完成以下问题。
（1）题目《生命 生命》运用了______的修辞手法。
（2）本文作者从三个事例入手，写出了自己对生命的思考。这三个事例是：
①
②
③
板块三：知识链接：
收集杏林子的资料
20 花的勇气
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板块一：基础知识：
1. 根据常规预习提纲预习课文。
2. 读读记记下列词语，注意加点字的读音。
寂寞 泛滥 遗憾 齐刷刷 改天换地 傲然挺立 拔地而起
3. 结合上下文(或查字典)理解下列词语。
傲然挺立 怦然一震 乏味 遗憾 拔地而起
检测：
1.读拼音，写词语。
　　 fàn làn jì mò jū rán qì pò ɡǎi tiān huàn dì
　　 ( ) ( ) ( ) ( ) （ ）
　　2.补充词语。
　　心如（ ）（ ） 神气（ ）（ ） 
　　傲然（ ）（ ） 拔地（ ）（ ）
3. 积累课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。
___
板块二：本课要点：
1．根据课文内容填空。
作者最初看见草地时，感到_____,因为________；
扒开草后看见躲藏着的小花时，感到_________，因为__________看见花的原野时，感到_______，因为_______；体会到小花的气魄时，感到________，因为________________。
2．题目《花的勇气》运用了________的修辞手法，赋予花以人的精神，表达出作者对花的____之情。
板块三：知识链接：
收集冯骥才相关资料