信息技术《认识交通标志》教学设计.doc

信息技术认识交通标志教学设计 教学内容:图形工具的综合运用教学目的：1、通过讨论、交流，学会分析图形的特点及组成。2、能灵活运用所学的图形及修改工具绘制交通标志。3、认识几个简单的交通标志，了解其含义，增强交通安全意识。教学重点：绘画工具的灵活运用教学难点：对图形元素的分析判断及绘画工具的灵活运用教学课时：1课时第一课时：一、导入同学们，最近我们学校周围都在拆迁，很多楼房都变成了废墟，楼房拆迁下来的很多建筑垃圾都堆放在学校周围，所以同学们每天上学、放学的时候，都要注意安全。同时在我们学校大巷口竖起了一块交通指示牌，指示牌是这样的。【出示：“禁止驶入”交通标志】提问：有同学知道这个交通标志表示什么含义吗？师：为了保证同学们的安全，同时保持路面通畅，交警大队规定我们学校大巷口在同学们上学和放学的时间段，禁止机动车驶入我们的校门口的巷子，这个就是“禁止驶入”标志。今天。就让我们一起来认识几个简单的交通标志，并试着来画一画，通过学习，让我们更多地来了解一些交通安全知识，好吗？【示课题：认识交通标志】二、新授1、画“禁止驶入”标志（1）先请同学们来观察一下这个标志。如果我们要把它画下来，要用到哪些图形工具？（圆、矩形）谁能来简单地说一下绘画的过程？（配合SHIFT键画标准的圆，再在中间画长方形，涂色）（2）请学生试着画一画（教师巡视） （3）思考：怎样能将长方形正正好好地画在圆形的正中间？（在边上画好长方形，再用“选定”工具移进去，注意设置“透明”状态）过渡：虽然规定了机动车禁止驶入，但还是有一些小汽车，包括一些同学的家长不顾交通标志的指示，违规开进了我们校门口的小巷，同学们觉得这种行为怎么样？（很不好，违法）所以我们要劝阻我们的爸爸妈妈，不要违反交通法规。2、画“减速让行”及“限制速度”标志（1）师：像我们校门口这么窄的巷子苏州还有很多。机动车通行时，很容易撞到行人，所以进过这些小路的汽车通常都会放慢行驶速度，同时，交警大队也会相应地提供这样的标志告诫机动车驾驶员。【出示：“减速让行”及“速度限制”标志】提问：有同学能猜出这；两个标志的名称吗？如果要画“减速让行”标志，需要用到哪些图形工具呢？（直线或多边形工具、文字工具）如果要画“速度限制”标志，又需要用到哪些图形工具呢？（圆形工具、文字工具）强调：用文字工具输入汉字时，注意字体要用“黑体”，设置“加粗”（2）学生选择“减速让行”或者“速度限制”标志画一画（教师巡视）（3）提问：你是怎么把“让”字放入红三角的正中间的？（用“选定”工具移进去，注意设置“透明”状态）【（4）提问：“速度限制”标志的圆环你是怎么画出来的？（一大一小两个圆，选定后重叠在一起）】三、练习师：同学们，刚才我们一起认识了一些交通标志，他们都有一个共同的特点，就是以红色为主，像这样的标志都是“禁止标志”，其实，除了红色的“禁止标志”以外，还有蓝色的“指示标志”黄色的“警告标志”等等。接下来就让我们一起来认识两个蓝色的指示标志。【出示】停车标志和直行车道标志（1）你有在什么地方见过这两个交通标志吗？（停车场、十字路口）说明这两个标志的名称（2）讨论：这两个指示标志该怎么画？停车标志：矩形、圆角矩形、文字直行车道标志：矩形、直线提问：直行车道标志左右两边的虚线怎么画？（画好直线用橡皮擦）怎样保证左右两条虚线一样平整？（复制、粘贴）（3）请同学们选择其中一个交通标志画一画（教师巡视）（4）若学生绘画有困难，教师演示。四、课堂小结今天我们学到了什么知识？（认识了一些交通标志）在画交通标志的时候，我们经常会用到哪些工具？（图形工具、选定命令、文字工具、橡皮）希望通过今天的学习，同学们的绘画技巧能有进一步的提高，同时对交通安全标志也能有进一步的认识。4