苏教版九年级《与朱元思书》.docx

计划单
本次研修，自己选定的重难点是什么？
学段
学科
年级
教材版本
章节
初中
语文
九年级
苏教版
第五单元
重难点问题名称
理清文章的脉络，领会文中所写景物特点，体会文中作者“追求自由”的情怀，理解作者所创设的意境，把握课文的主旨
自我诊断
想一想，自己在教学中，是“眉毛胡子一把抓”，还是聚焦教学内容的重点与学生学习的难点进行教学？
在教学中，先结合背景，从大体把握文言文，结合注释理解文章内容，再重点分析写景的语言和文中议论的语言，进而理解诗歌主题。
说一说，在本次研修中，自己选定的重难点教学中，有哪些经验或者较有效的一招是什么（举例说明即可）
通过范读、领读、速读让学生感受“骈体文”的特点，使学生能对骈体文有一个简单的了解。教学中，运用了“望画说文”、“望文说文”的方式，引导学生更深入的了解文章内容，挖掘主旨，同时，也让学生再一次领略了富春江的美。
说一说，在本次研修中，自己选定的重难点教学中，存在的主要问题是什么
学生的学习效率不高，课堂上利用现代化教学手段，提高学生的学习兴趣和学习效率。但是，对于教材的挖掘不够。例如对于“奇山”的特点没有挖掘到位，没有使学生深入感受富春江的山的奇、险、高。
我的打算
提示：说一说，自己打算如何安排研修时间、如何提高研修的实效以完成自己的研修任务
1、按照网络平台上的时间安排，有计划地完成平台上的学习和作业上传，积极参与各种研修活动和研讨学习活动，逐步内化为自己的东西，积极动脑思考问题，并积极讨论交流。
2、认真完成作业。记录感悟的点点滴滴并不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的语文素养。
3、每天用一小时参与班级研讨活动，学习他人的优秀理念，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的知识素养。