小柳树和小枣树教学设计.doc

15、小柳树和小枣树
 教学目标：
　　　1、认识“枣、浅、秃、忍、呗、虽、乘、思”八个生字。
　　　2、能正确流利地朗读课文，并用不同的语气表现角色的不同性格。
　　　3、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，要多看到别人的长处。
教学重点：
　　通过朗读，比较，体会课文内容，并懂得道理
教学难点：
　　使学生懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，要多看到别人的长处，
教具准备：
　　多媒体课件
教学流程：

一、激趣引题
　　1、孩子们，你们喜欢猜谜语吗？我为大家带来了两个谜语（出示课件），你们真聪明，（课件出示谜底）。说说看，这两棵小树，你最喜欢谁？
　　2、今天，我们就来学习一篇有关小柳树和小枣树的童话小故事，板题，齐读。
　　3、读了课题，你想知道什么？
　二、初读课文，字词过关。
　　1、自由读课文，要求：把生字的音读准，把句子读通顺，把课文读准确。
　　2、对照小树叶中的拼音把圈出的生字再读两遍，同桌之间在生字条里相互指认生 字。
　　3、出示课件检测生字认记情况。
　　　　（1）摘水果读；
　　　　（2）指名读，小老师领读。
　　　4、开火车认读词语。（课件出示）
5、重点词语“乘凉”（课件出示）
三、研读课文，感悟体验。
　　　1、结合课文插图用心默读课文，看看能读懂什么，遇上不明白的地方作上记号。
　　　2、生自由汇报，师相机引导。
　　 （1）外形方面：
　　　　①小柳树和小枣树长得一样吗？你能用哪些词说说它们的样子？（相机板书）
　　　　②春天的小柳树长得真美，我们一起来读读描写它的句子吧！（课件出示句子） 学生齐读。
　　　　③师美美地范读，并同时用课件演示小柳树的生长过程。
　　　　④学生评议后再读。
　　　（2）语言方面
　　　　①小柳树确实长得太漂亮了，那么看着旁边一点儿也不好看的小枣树，它是怎么说的呢？
　　　　②指导感情朗读小柳树的话。
　　　　③读了小柳树的话，你认为它怎么样？
　　　　④小枣树长得不好看，是不是就没一点用处，就什么也比不上小柳树呢？（板书：结果实）指导读有关句子。
　　　　⑤小柳树会结果实吗？这下小枣树该好好嘲笑一下它了吧？到底有没有？在课文中找到它们的对话读了就明白了。
　　　　⑥同桌表演小柳树和小枣树的对话后请一组同学上台表演。
　　　　⑦评议对话的语气，挑战表演。
　　　　⑧读了小枣树的话，你有什么想法吗？小柳树呢？
　　　3、生质疑还不明白的地方，师生共同释疑。
　　　4、小组交流讨论小柳树和小枣树谁更可爱。
　　　5、全班交流汇报小柳树和小枣树的优缺点。（课件出示）
四、拓展延伸，总结
　　　1、其实呀，每个人都有自己的优点和缺点，可贵的是能正视自己的缺点，善于发现别人的优点，就让我们一起来夸夸身边的同学，找找他们的优点吧。
　　　2、谈谈今天的收获，夸夸身边的同学。
　　　3、齐读“尺有所短，寸有所长”。
五、作业设计
　　　1、正确、流利有感情的朗读课文。
　　　2、阅读课本175页《骆驼和杨》，想一想是骆驼的高好，还是羊的矮好？

　六、板书设计；
　　　　　　　　　　　　　　　　　15 小柳树和小枣树
　　　　　　　　　　　　　　 　 又细又长　 弯弯曲曲
　　　　　　　　　　　　　　　 绿绿的　　 　光秃秃
　　　　　　　　　　　　　　　　　跳舞　　　 结果实
　　　　　　　　　　　　　 尺有所短 寸有所长