(部编)人教一年级上册大房啊.doc

课题 跳绳 
教 学目 标 
1、学会百以内退位减法，并能解决与此相关的实际问题。
2、让学生体会计算方法的多样性，培养学生思维的灵活性和独立性。
3、培养学生估算能力，发展学生的数感。
 教学重点：退位减法算理
教学难点：连续退位
教 学准 备 卡片、P63图
 课 时
安 排 1
教 学 过 程
教学过程：
一、导入：课间，你们常做的一项活动就是跳绳，板书课题。跳绳也是我们体育课要测查的一项。说说你的跳绳成绩。（请3－4名学生说一说）
二、出示统计图表：这是三名同学跳绳情况统计表。

小东 小红 小亮
62下 48下 70下
1、根据这张统计表，你能提出哪些数学问题？
（1）小东、小红共跳多少下？三人一共跳多少下？
（2）小东比小红多跳几下？比小亮少跳几下？
……
2、这些问题你会解答吗？
板书：62－48＝
咱们先估计一下，小东比小红多跳几下？
自由回答，追问：你这样估计有什么根据？
3、62－48到底等于多少？你能准确的算出来吗？试着独立计算结果，小组交流后，全班汇报。
（1）62－40＝22   （2）62－50＝12   （3）62－42＝20   （4）68－48＝20
22－8＝14         12＋2＝14         20－6＝14         20－6＝14
（5）用竖式计算：          
板书：       6 2
         －  4 8       强调：
             1 4        各位不够减时从十位借1当十，十位上的6借走1还剩5，用5－4＝1。
4、用竖式解答：70－48     70－62
三、老师能跳100下，老师比小红多跳几下？
 板书：100－48
学生试着自己解答，小组讨论，汇报。 
（1）98－48＝50   （2）99－48＝51  （3）100－50＝50   （4）100－40＝60
50＋2＝52         51＋1＝52        50＋2＝52          60－8＝52
（5）竖式计算：
板书：1  0  0
－     4  8       请学生把计算过程讲一讲。
       5  2
四、小结：减法题我们可以用竖式计算，你学会了吗？竖式计算做减法时要注意什么？
五、完成练一练
板 书 设 计
  跳绳
         62－48＝14          100－48＝52
6  2                 1  0  0
－4  8                －  4  8   
      1  4                    5  2