长度和时间的测量教学设计-.docx

长度和时间的测量教学设计一、教学目标 （一）知识与技能1能根据日常经验估测长度，能正确使用刻度尺测长度。能根据常见的周期现象估测时间，能使用秒表、手表测量时间。2知道测量有误差。了解误差和错误的区别。3了解计量长度和时间的工具及其发展变化的过程。（二）过程与方法1通过具体的测量活动对常见物体的尺度和时间段有大致的了解，对长度和时间单位大小形成具体概念。2通过实际测量活动使学生正确使用刻度尺测量长度，使用计时工具测量时间。（三）情感态度和价值观1结合长度和时间的测量，培养学生观察、实验的兴趣和习惯，养成认真细心、实事求是的科学态度。2通过根据日常经验估测长度和时间，体会物理与生活的联系，进一步激发学习物理的兴趣。二、教学重难点重点：长度的单位、长度的测量。难点：测量长度单位概念的具体化和测量中的读数。三、教学方法讲授、讨论、归纳、对比四、教学过程 （一）引入新课1 、 观察图1中的甲、乙两幅图，在图甲中帽檐直径AB、帽子高CD哪个较长？在图乙中中心的两个圆面积一样大吗？问题1：不用尺，如何证实自己的目测结果是否正确？问题2：你能确切知道课桌的长比宽长多少吗？甲 乙图1 2、了解测量的重要性。（二）进行新课一、长度的单位及测量1、长度的单位在国际单位制中，长度的基本单位是米（m）。在日常生活中，还常用到其它的长度单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（m）、纳米（nm）。它们之间的换算关系是：1km103m；1dm10-1m；1 cm10-2m；1mm10-3m；1 m10-6m；1nm10-9m。例题：下面是小刚同学做的长度单位换算的算式，请指出他在换算过程中的错误，并写出正确的算式。52m52m100520cm强调：进行单位换算时，正确的格式是数字不变，把相应的单位作等量代换。 2、长度的估测问题1：请目测一下黑板的长度。（请2个同学目测，再用米尺实际测量，比较谁目测的结果更准。）问题2：人们正常走路一步的距离大约为0.5m，以此为长度标准，估测教室的长度。（请两同学同时在教室中走路进行估测）3、长度的测量长度估测的结果精确度是不高的，当精确度要求高时，可以选择适宜的长度测量工具进行测量。活动一、展示：各种类型的长度测量工具尺子、三角板、米尺、卷尺、游标卡尺（精度高）、螺旋测微器（精度高）等。活动二、刻度尺的使用方法。1、观察刻度尺，回答下列问题：（1）它的零刻度线在哪里，是否磨损？（2）它的量程是多少？（3）它的分度值是多少？2、使用刻度尺测长度的方法正确使用刻度尺的方法可用四个字加以概括，即“选、放、读、记”。1选，在实际的测量中，并不是分度值越小越好，测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度，再选择满足测量要求的刻度尺。2放，即刻度尺的位置应放正，零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测物体保持平行，不能歪斜。3读，即读数，视线要正对刻度线（如图4所示）；除读出分度值以上的准确值外，还要估读出分度值的下一位数值（估读值）。图中铅笔长度为695mm，其中69mm是准确值，05mm是估读值。4记，指记录。记录测量结果应包括数值和单位。练习：用刻度尺测量物理书的长度和宽度（结果填入表格中）。（选择典型的测量数据进行评价。）二、时间的单位及测量1、时间的单位在日常生活中，除了经常进行长度的测量外，也经常需要对时间进行测量。在国际单位制中，时间的基本单位是秒（s）。在日常生活中，还常用到其它的时间单位：年（y）、天（d）、时（h）、分（min）、毫秒（ms）、微秒（s）。它们之间的换算关系是：1h60min；1min60s；1s103ms；1ms103s。2、时间的估测活动三：估测1分钟的时间长度。3、时间的测量讲解：时间估测的结果精确度是不高的，当精确度要求高时，可以选择适宜的时间测量工具进行测量。活动四：（2人一组）：停表的使用。三、测量误差提出问题：为什么测量值与真实值之间总会有差别？教师讲解：由于受所用的仪器、测量方法的限制和测量者的不同，所以测量值和真实值之间必然存在差别，测量值和真实值之间的差别叫作误差，误差是不可避免的。交流讨论：减小误差有哪些方法？错误与误差有什么不同？归纳总结：减小误差的方法：多次测量求平均值，选用精密的测量工具，改进测量方法。错误与误差不同：错误是指不按实验操作的有关规定的做法，是不正确的测量方法产生的，所以只要严格按要求去做，错误是可以避免的，而误差是不可避免的。（三）课堂小结 利用多媒体显现本节知识结构进行小结。通过对一些特殊长度和时间的测量问题的探讨，除了掌握这些简单的物理知识外，更重要的是在你的学习生活当中处理问题的时候，要善于把你的思路打开，如此你才能永远立于不败之地。（四）课后习题 1、单位换算课桌的高度：0.75 =75 =750 ；某同学身高：1.65 =165 =1650 ；操场跑道总长：400 =4104 =0.4 ；2、长度的测量木块B的长度是: ；木块B的长度是: ；3、想想议仪如何测量硬币的直径和周长？如何测量一张纸的厚度？如何测量铜丝的直径？五、板书 第1节长度和时间的测量一、长度的单位及测量1、长度的单位2、长度的估测3、长度的测量二、时间的单位及测量1、时间的单位2、时间的估测3、时间的测量三、测量误差减小误差的方法：多次测量求平均值，选用精密的测量工具，改进测量方法。