收藏 分销(赏)

整十数加减整十数教案.docx

上传人:仙人****88 文档编号:5776207 上传时间:2024-11-19 格式:DOCX 页数:5 大小:746.59KB
下载 相关 举报
整十数加减整十数教案.docx_第1页
第1页 / 共5页
整十数加减整十数教案.docx_第2页
第2页 / 共5页
整十数加减整十数教案.docx_第3页
第3页 / 共5页
整十数加减整十数教案.docx_第4页
第4页 / 共5页
整十数加减整十数教案.docx_第5页
第5页 / 共5页
亲,该文档总共5页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、教学内容:整十数加整十数教学目标1,在情境中发现问题病解决问题的过程,掌握整十数加,减整十数的口算方法,并能正确计算。2,在观察,比较,合作交流中逐步培养学生主动探索和独立思考的意识,感受算法的多样性,培养思维的灵活性。3,体验解决问题的成功喜悦,树立学号数学的信息。教学重点1,学会整十数加,减整十数的口算方法。教学难点1整十数加减整十数的算理,准确口算教学准备电子白板课件,小木棒教学过程一,复习旧知识2+3=5 6-2=4 5+4=9 7-4=3 3+4=7 9-4=5二,新知讲解师:同学们你们能从图中获得什么数学信息,提出什么数学问题吗?生:左边放了10本书,右边放了20本书,求一共有多少

2、本书?师:能用数一数的方法求出一共有多少本书吗?生,一个十加俩个十就是三个十,三个十是三十。师,你为什么不一个一个数呢?生,十个十个数更快捷方便。师,谁能列式求一共多少本书呢? 10+20师,怎样计算呢?请同学们拿出小木棒,摆出10+20的过程。师,找出摆的好的同学上黑板演示。老师再演示。并说出过程一个十加俩个十就是三个十。师,谁还有从图中获得数学信息,提出数学问题列式解决问题的方法。生,一共30本数,发了10本,还剩几本? 30-10找同学摆一摆说出三十减十就是三个十减俩个十等于一个十。生,一共30本书,发了20本,还剩几本? 30-20找同学摆一摆说出三十减二十就是三个十减去俩个十等于一个十,让班里多数孩子说。三,巩固练习1,让同学举手回答一个图有几种获得信息,提出问题的方法,并列式解答,说出整十数加整十数,整十数减整十数的过程。2,让学生发现几组算式发现的规律四,拓展提高学生自己提出问题自己解决五,小结 师:同学们今天我们学的什么呢? 生:今天学的是整十数加减整十数,把十位上的数相加就行了。六,作业布置同步相应练习题。

展开阅读全文
部分上传会员的收益排行 01、路***(¥15400+),02、曲****(¥15300+),
03、wei****016(¥13200+),04、大***流(¥12600+),
05、Fis****915(¥4200+),06、h****i(¥4100+),
07、Q**(¥3400+),08、自******点(¥2400+),
09、h*****x(¥1400+),10、c****e(¥1100+),
11、be*****ha(¥800+),12、13********8(¥800+)。
相似文档                                   自信AI助手自信AI助手
搜索标签

当前位置:首页 > 教育专区 > 其他

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        获赠5币

©2010-2024 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:4008-655-100  投诉/维权电话:4009-655-100

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :gzh.png    weibo.png    LOFTER.png 

客服