l杜甫诗三首教案三.doc

语文 学科罗田县思源实验学校教案课题杜甫诗三首备课人 廖双九课 时第三课时教学目标情感态度与价值观：了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感能力目标：激发学生的联想和想象。知识目标：理解融情于景的表示手法。掌握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。教学准备课件，投影仪教学方法引导启发，合作探究重点难点教学重点：理解融情于景的表示手法。掌握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。教学难点：理解融情于景的表示手法。掌握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。教学过程教学过程教师活动学生活动学习石壕吏。一、创设情景，导入新课在前面已经讲解了杜甫的两首写景抒情的诗，大家也了解到杜甫是作为一个伟大的实际主义诗人被人们称道的。那么我们今天要学习的石壕吏就是杜甫在安史之乱以后，面对人民遭受的苦难，表示深切的同情。二、简介作者和背景写下了著名的三吏三别：石壕吏新安吏潼关吏新婚别无家别垂老别。三、辨音识字，扫除文字障碍、第一段：石壕吏（ho）暮：黄昏。逾（y）走（古今异义）：跑。行：走。、第二段：呼：大声吆喝。怒：凶狠。啼：啼哭。苦：痛苦。、第三段：邺（y）戍（sh）戌（x）戊（w）戍点戌横戊中空，注意区别。四、播放背景音乐，朗读诗歌，创设学习氛围、教师配乐朗读石壕吏，提示学生这是一首古体诗，应注意停顿、节奏、语调。、学生自由读。、选一位学生朗读，其余学生点评。、全班齐读。三、引导学生深入诗的意境，掌握本诗的思想内容和艺术特色、写了一个什么故事？用诗中的词简括老妇人一家各个人的糟遇。官差深夜捉丁不得，拉老妇人充数的故事。三男戍，二男死；孙方乳，媳无裙；翁逾墙，妇夜往。、这首诗的重点是讲的什么啊?以老妇人给吏致词为重点，也就是本文的第二、三段。4、结构：开端（）致词的由来：写诗人日暮投宿，夜遇捕吏捉人，烘托紧张气氛。发展、高潮（）致词的内容：写老妇自述，展示一个饱受战祸家庭的悲剧。结局（）致词的结果：写诗人独与老翁告别，暗示老妇被捉。、了解故事的内容，倾注自身的感情再一次朗读课文。（悲愤沉郁）选两位学生口述浮现在脑海中的画面，发动其他同学补充，一起丰富画面、情节。、依照开端、发展、高潮、结局理清故事情节，并概括诗歌的思想内容。这是一首叙事诗，其主体局部是老妇人的“致词”。诗的前四句写“致词”的由来，也交代了故事发生的时间和地点；最后四句是结局和尾声，暗示老妇已被抓走。老妇致词又可分为两层：-句老妇人叙述家中的倒霉；句老妇人主动请求从军。、请同学用词语形容石壕吏。凶暴蛮横妄自菲薄作业布置、 把石壕吏改写成一篇记叙文，要求通过自身对诗歌的理解进行合理想象，有一定的环境描写，用多种方法刻画人物。、背诵并默写石壕吏。课后反思学生在课堂上表现非常自然，师生、生生交流充分有效，要改进的是注意引导的目的性。