海安县大公初中体育与健康课程实施方案.doc

海安县大公初中体育与健康课程实施方案 一、制定的依据、原则 为贯彻江苏省体育与健康新课程实施意见，切实做好我校初中生体育学科学业水平测试工作，科学引领体育教育教学管理和改革，不断增强我校学生体。遵循本校初中生的生理与心理发展的特点，满足学生掌握体育技能，实现自身个性发展，兴趣养成体验，不断提高学生的实践能力，形成健康的生活方式，为社会培养德、智、体、美全面发展的优秀人才。 二、教学目标 1掌握体育与健康基本知识和运动技能，培养学生终身体育意识。通过体育与健康课程的学习，学生能够掌握体育与健康的基本知识和相关运动基本技能，懂得科学的锻炼方法；在课堂教学中合理运用多种教学手段，激发学生参与体育的兴趣，养成良好的习惯，为终身锻炼意识的培养奠定基础。2培养良好的思想道德品质，促进心理健康和社会适应能力的提高教学中注重学生思想品德教育，将身体锻炼和社会责任感有机结合，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重和关心他人，培养良好的体育道德情操；让学生在轻松和谐学练氛围中感受到集体的温暖和情感的愉悦；在经历挫折和克服困难的过程中，提高学生心理承受能力，培养坚强的意志品质；在不断体验进步或成功的过程中，增强自尊心和自信心，培养创新意识，形成积极向上、乐观开朗的生活态度。 3锻炼身体，发展体能，促进身体综合素质的全面提高。在掌握运动知识和运动技能的同时，强化身体素质的练习，遵循科学原则，安排学生一定的运动负荷，有效促进学生正常生长发育和身体形态、身体机能的协调发展，重点加强学生力量、速度，柔韧、有氧耐力的训练，促进学生身体综合素质的全面提高。 三、教学内容的选择与安排 根据义务教育课程标准试验教课书和南通市体育中考相关精神并结合我县地方特色，在学校领导参与全组成员讨论下，确定了我校体育教学在各年级每学期设置的具体内容，共有体育与健康知识、田径、球类、体操、韵舞、游戏、民族传统体育、校本体育八大类，其中涉及具体项目有20多项。 1根据各教者的实际情况进行合理科学的课务安排。 2根据学校班级数、学校场地器材的分布情况，具体确定各科任教师的上课地点。 3对课外体育活动的开展、业余训练、体育档案资料管理、体育场地器材的管理等，进行具体明确的分工，责任落实到人。 4制定科学合理的教师教育教学考核评价机制，对教师的教学行为规范、教学过程、教学结果进行严格的考核。 四、评价体系的构建与操作 教学评价是促进教学目标实现和学科建设的重要手段。在构建我校教学评价体系上，我们力求突破注重终结性评价而忽视过程性评价的状况，强化评价的激励、发展功能而淡化其甄别、选拔功能，并根据这样的原则，把学生的体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神纳入学习成绩评定的范围，并让学生参与到评价中来。具体操作方法从体育与健康课成绩考核和体育学习成长档案袋的建立这两个方面来实现。 1体育与健康课成绩考核采取分段考核，综合评分的方法具体由以下部分组成： (1) 国家体质测试成绩(10分)及格10分，不及格5分计入总分；优秀加两分计入总分；良好加一分计入总分； (2) 体育与健康课出勤率和表现(10分) 体育与健康出勤率为5分，病假、事假每缺一节课扣05分，超过10节以上不予评定成绩。无故旷课一节扣1分，旷课5节不予评定成绩。课堂表现为5分，由教师根据学生在课中的意志品质、道德作风、学习态度、纪律等方面的行为表现来评分。 (3) 身体素质与运动技术，运动技能(60分) 根据南通市初中学生体能与技能水平测试项目规定的项目，选择必测项目、体能、技能项目各一项进行评分，每项满分100分，各项得分相加除以项数在乘以60为本项得分。 (4) 积极参加学校社团、体艺2+1活动及各类运动竞赛；(10 分)。能积极参与社团、体艺2+1活动不迟到、缺席考核并达到相应等级10分；病假、事假每缺一次活动扣05分，超过6次以上不予评定成绩。无故不参加活动二次扣1分，旷课3次不予评定成绩。积极参加校级及以上的各类运动竞赛并取得相应名次加分计入总分。 (5) 体育与健康课成绩计算方法 学期成绩：出勤表现+体质健康测试+社团、体艺2+1活动及各类运动竞赛+体能和技能+理论测试。体育与健康成绩考核采用百分制记分方法，分四个等级：85分以上为优秀、7584分为良好、60-74分为及格、59分以下为不及格。 (6) 基础知识试卷10分 基础知识考核以笔答的形式进行，期末统一测试。内容以体育与健康教科书为主，适当渗透一些奥运知识、体育时事，热点话题等。主要包括体育卫生健康常识、运动技能基础知识、锻炼方法介绍为主。 2建立体育学习成长档案袋 在体育学习过程中，根据学生自己和同伴的评价以及教师的评价、观察、考察、轶事、成绩测验等得出的学生进步的系统性、持续性的记录。体育成长档案内容的选择，由体育领导组成员和体育教师及学生共同决定。