北风和小鱼教案.doc

教学时间

教学内容
第（六）单元（11）课第（1、2）课时
课 题
北风和小鱼
年 级
一
主设计者
申建芳
教学方法
以读促悟
教学用具
多媒体
执教者

素质培养目标
思 想
培 养
初步领悟做人有谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大
知 识

培 养
1．学会本课7个生字。联系上下文了解由生字组成的词语在文中的意思。
2. 正确、流利、有感情的朗读课文。
3. 通过分角色朗读，展开想象等形式感受阅读的乐趣，感受语言的优美。
能力与习惯 培 养
能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文，培养学生的观察能力和想象能力。
教学重点
学习生字新词，理解课文内容。

教学难点
准确、流利、有感情地朗读课文，理解故事的寓意。

教 学 过 程
教 师 活 动
学生活动
补充修改
第 一 课 时
一、 创设情景，导入新课
寒冷的冬天到了，（多媒体出示：北风狂吹的场面）你从图上看到什么？还听到什么？当呼呼的西北风吹向小朋友时，你会有什么感觉呢？（贴图：北风）
二、初读指导
1、 自学课文。
（1） 一读课文，要求读准字音，
第一课时

看图说话

看拼音读课文

　难读的多读几遍。
　（2） 二读课文，要求给自然段标好节号。
　　2、 检查自学效果。
　（1） 检查读书，先组内读，学会互评，后汇报读，教师纠正字音、停顿。
　（2） 出示字词：（略）
　（3）点名读，相机正音。
　　3、 各自轻声朗读课文。
　　4、 分自然段指名朗读课文，教师相机指点。
　　5、 理清脉络，想想，课文哪部分写了以下内容：
　 （1） 有些动植物怕北风，北风很得意。
　 （2） 北风自以为是，但小雨不怕它。
　　三、 指导写字
　　1、 出示并认读生字。
　　2、 记忆字形，指导。
　　3、 范写，提醒注意。
　　4、 学生在《习字册》上练习描红，临写。教师巡回指导，纠正写字姿势。
第二课时
（一）复习检查
1、出示词卡：颜色 梧桐树 得意 躲进 飘落 捉迷藏 鹅毛大雪 结冰 鼓起
2、导入课题
①出示：“风” 的字卡，。
②导入课题。
（二）深入学习第一段
1．师：呼呼的北风都吹向了谁呢？请小朋友们注意倾听
2．自由朗读，指名读，
①播放北风呼呼吹的录音：体会北风吹得很猛，并指导朗读“北风呼呼地吹着”指名读。
②评议：他吹得猛吗？谁能吹得比他更猛？再指名读。
3．  变化文章排列，自由朗读背诵。
（三）学习第二段
1、 师：当北风看到自己把草地吹黄了，把梧桐树吹落了叶，把小鸟吹进了窝，这时它表现得怎么样？
2. 谁能把第二自然段读读。（课件出示：第二段文字）
3、评议：北风说这话时它的表情怎么样？（出示字卡：得意）
①理解关键词：得意。
②说话训练：你在什么情况下很得意呢？
4．自由读。（板书：得意）
师：让我们一起来当当得意的北风吧！（师引读）
（四）学习第三段
1. 师：北风凶猛、厉害，大家真的都怕他吗？谁不怕？板书：不怕
2. 师：从哪里看出小鱼不怕呢？
3、师：谁愿意当当勇敢的小鱼？（指名读第三段）
4、评议：你觉得哪只小鱼更勇敢？再指名读
5师：看来呀，小鱼不怕北风，真的想和北风较量较量，那么我们男生、女生也来比试比试，好吗？看谁能读出小鱼和北风较量的语气？好，男生当得意的北风读第二段，女生当勇敢的小鱼读第三段。
（五）学习第四段
1、 师：啊！小小一条鱼竟敢与强大的北风抗争，北风可气坏了。接下来北风是怎么做的呢？请小朋友们读读第四自然段（课件出示：第4段文字）
2、师：要读出北风很生气，很凶的神态应该读好哪两个词语？
3、师：谁来当当由得意而变得气极了的北风？（课件出示：加重点符号的第四段文字）
4、师：北风想干什么？
（六）学习第五段
1、北风看不见小鱼，为什么会得意？小鱼真的死了吗？它们到哪儿去了？请大家把书拿起来，我们一起读第5自然段，答案就在里面。
2、师：河面结冰了。北风看不到小鱼了，他更得意起来了，这时得意的北风心里会想些什么，说些什么呢 ？
3、师：咦！小鱼到哪去了呢？（课件出示：小鱼游的情境图）说说你看到的景象。
5、师：谁来读读最后一段？（课件出示：第五段文字）
（七）指导书写：树
（八）分角色朗读表演课文
1、学生自由选择角色来表演课文，老师当导演读旁白。
2、分角色朗读课文。师生评议。
（九）学习小结
1、学习了课文之后，北风和小鱼你喜欢谁？为什么？（指名说）
（十）扩展练习
师：小朋友，你们知道还有谁不怕北风吗？
师：老师带你们到冰天雪地里去看看吧。（课件出示：腊梅、青松迎风雪，以及小朋友在雪地玩耍的情境图。）

给课文标自然段

认真读生字、并用心记。

记字形

认真书写

开火车读

学生组词

用心听

学生大声朗读

齐背，指名背
齐读

得意

指名读

用“得意”说一句话

用 得意的语气读

找相应的句子

用心读

男女生分角色读

大声读

气极了、猛吹

 指名读。评议，再指名读

齐读

生想象说话

看图说话

指名读，评议
全班齐读。
认真写

师生共读

说说自己的感受

生自由说

生看图说话。
结合最近的冷空气让学生明白应该不怕寒冷，做到不迟到。

板
书
设
计

北风和小鱼
| |
吹 不怕
| |
得意 勇敢

教
后
回
顾

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