行进间运球教案.doc

初中体育与健康篮球行进间运球教学设计一指导思想本课以学生发展为根本，“健康第一”的理念为指导思想，体现新课程标准的基本理念。坚固知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观。通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程有效的将感知、思维、实践活动和能力提高与篮球运动相结合，提高学生对篮球的爱好，为终身体育奠定坚实基础。二教材内容分析篮球运动具有集体性、竞争性、趣味性较强等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。行进间运球动作技术难度不大，易于学生掌握。通过篮球运动，可以发展学生各种活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力、柔韧等身体素质和身体协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、吃苦耐劳的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。三学情分析运球是篮球中最主要的基本技术，是更好地学习各种技术和战术的基础。对于八年级学生来说，性格内向较多，喜欢独立完成任务。所以本教材符合学生发展经验。大部分学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。运球技术的基本方法并不复杂，行进间运球技术变化多样。在学生体质达标中，运球有着重要的位置，因此，本课着重要解决的是学生的行进间运球，能基本完成动作技术，并取得一定的成绩。四学习目标1.认知目标：理解行进间运球方法，通过本课的学习，锻炼对篮球技术的分辨力，在主体尝试过程中培养创新精神。激发学生对篮球学习的兴趣。2.技能目标：85的学生能够基本完成行进间运球，通过各种形式的练习，增强学生的控球能力，提高身体的灵敏性和协调性。3.情感目标：通过学习，体验自主学习与合作学习，培养相互协作的人际关系，在篮球活动中得到运动乐趣，增强自信心。五教学重点、难点：重点：行进间运球身体的协调性。难点：运球时对球的控制能力。六教学策略1.整节课以循序渐进的原则，由简到繁逐步深入的教学手段，使其更好地完成教学目标。2教法学法上采用启发引导、自主合作、交流评价等方法，激发学生的求知欲，拓宽学生的思维空间，满足学生求知、求乐、求成功的欲望，达到愉悦身心、发展能力的目的。3注重发挥学生体育骨干的作用，培养学生的主体意识、实践意识、合作意识和探究意识。4在主教材的教学中，分配任务、分组学练等组织教学形式，充分发挥学生的主体性和团体合作性，促进学生之间的情感交流，培养学生自主学习的能力，使在宽松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。5在抢拍球游戏中，让学生能够在熟练的基础上继续巩固提高技术，提高学生的学习兴趣，提高教学效率。初中体育与健康篮球行进间运球 水平四 八年级 人数：40教 学内 容一行进间运球 二。运球抢拍球游戏 教学目标1.认知目标：通过本课的学习，学生知道行进间运球的动作要领，建立动作概念，激发学生对篮球学习的兴趣。2.技能目标：85的学生能够初步完成原地运球的基础上完成行进间运球，50左右的学生能熟练完成动作。3.情感目标：通过教学，培养学生间的互帮互助、自我展示和相互评价的能力。进一步提高学生的竞争意识、团结合作、吃苦耐劳的精神。教 学 重 点行进间运球身体的协调性教 学 难 点运球时对球的控制能力时间次数开 始 部 分 7分钟教学内容教师辅导学生学习组织与要求教学意图1分钟3分钟4次3分钟4x84x84x84x84x8一.课堂常规二准备活动1抢球游戏做法：在慢跑中，学生听老师口令，按要求进行抢球。3.球操一套.手指左右拨球.颈部绕球运动.腹部绕球运动.胯下8字传接球.自抛自接球1.宣布课的内容和目标2.安排见习生1：讲解游戏规则。2：提示学生注意安全。3：组织学生练习。教师领做示范动作并口令指挥学生活动。体委整队，检查人数。 1：学生领会游戏规则要求。2：学生能按照游戏的方法与规则进行抢球游戏。能随教师口令指挥积极参与练习中。组织：四列横队X X X X X X X XX X X X X X X XY Y Y Y Y Y Y Y YY Y Y Y Y Y Y Y Y要求：快、静、齐组织：分4个小组成圆形慢跑。要求：积极参与注意安全。组织：同上要求：1：跟上教师节奏2：动作舒展大方明确课的内容目标。集中注意力，振奋学生的精神。提高学生兴趣，活跃课堂气氛。基 本 部 分 28分钟3分钟30-50次30-50次30-50次8分钟8-12次2分钟2次3分钟200次左右4分钟200-250次一行进间运球。复习：1：原地运球运球口诀：五指自然分，手指按拍球，臀腕指用力，迎送要协调。A原地单手运球包括：低运球和高运球B原地交换手运球C原地胯下运球2：新授：行进间运球。动作要点：三前 两后 一高 一合三前：A：上体稍前倾B：目视前方C：球的落点在一侧前方。两后：A：手按拍球的后上方B：后腿蹬地使球前进。一高：球的反弹高度要在臀腰之间。一合：手脚要协调配合。3：教师提示本课的重点与难点。A：重点：行进间运球身体的协调性。B:难点：运球时对球的控制能力。4：达成重点与难点的方法与手段。3：巩固提高行进间运球技术。场地运球。做法：全班同学跟随老师一起运球。从一端的罚球线起程，经过边线至端线，踏过罚球圈，中圈。来回两次。4：运球拍球游戏。做法：在运球过程中，保护好自己的球不让其他同学拍到的同时，尽量拍到其他同学的球。看看谁拍到的最多。5：对行进间运球进行适时点评。.教师提出问题运球包括哪几种.教师肯定并加以补充3:分组与学生共同参与练习，引导学生在练习中体会正确的运球技术4：突出迎按动作和身体的协调用力。教师巡视指导。5：集合小评存在问题，鼓励学生，增强信心。1：教师示范行进间运球的动作，提示学生注意观察与。2:教师提出问题行进间的与原地的不同之处，3：教师边示范边讲解动作要领，提示学生练习时拍球的部位及球的反弹高度。4：分组练习，以小组为单位由小组长指挥在自己的活动区域自学自练。5：教师巡视重点纠错a低头运球。b拍球部位不正确c行进与运球不协调。6：集合小评，共同纠正错误动作。教师提出重点与难点。7：指导学生继续练习，鼓励学生树立信心。8：小组内共同选出动作较好的同学展示表演。9：对展示的学生给予肯定，同时指出不足。并激励其他同学向他们学习认真练习。10：教师进一步描述动作要领加深记忆。11：分组继续练习。1：讲解运行路线2： 教师与学生共同参与。1：教师讲解游戏规则及要求。:2：在整个篮球场地内老师与学生共同参与。1：集合学生。2：多鼓励表扬学生。3：提示不足。1:积极思考主动回答2：反思归纳集中运球的方法。3：分组讨论体会如何才能控制好球。体验练习。4：根据老师的提示积极参与练习中。5：找出不足虚心接受及时改正。1：仔细观察教师示范。2：积极思考主动回答。3：认真听讲细心观察动作，理解掌握动作要领与要求。尝试模仿教师动作。4：能按教师意图主动参与积极思考。相互观察评议纠正错误动作。5：学生能找出自己存在不足，及时纠正出现的错误。6：认真听讲纠正错误动作。理解掌握重点与难点。7：学生在小组长带领下分组积极主动练习。8：主动参与展现自我。9：找到差距学生能自我加压，对自己提高要求。继续提升重点与难点，加深印象。10：学生能进一步加深动作要领印象。相互学习。11：抓住机会，巩固提高。1：认真听讲2：随老师积极参与。1：认真领会规则及要求。2：师生同做，积极参与游戏。3：看哪一位同学拍到的球最多。1：认真总结。2：在下次练习对自己提高要求。组织：分小组散开 X X X X X X XY Y Y Y Y Y YY YY要求：发散思维，积极主动，认真学习领会技术动作。组织：分小组散开X X X X X X XY Y Y Y Y Y YY YY要求：快 静 齐组织：X X Y YX X Y YX X Y YX X Y YX X Y YX X Y Y要求：积极参与，注意安全，认真体验。动作连贯，顺利完成行进间运球。组织：以小组为单位自行选拔。要求：选出最优秀学生。组织：散站XXYYXYYXYYYYXYYXYXXYXXXY要求：团结协作，互帮互助，共同提高。组织：半个篮球场。X Y X Y Y YX XY YY X X Y YX X X Y YX XY X XX Y YX Y Y X要求：遵守规则，积极参与。复习巩固提高运球技术。为行进间运球的学习打好基础。在脑中建立完整的动作概念。体会自主学习的乐趣，享受学习成果。亲身体验探究学习。体验人生价值。培养互帮互助的良好品质。体验融入大家庭感觉，共同行动的气势与力量。同时尝试变向运球。培养学生遵守规则、尊重对手的竞争意识。发扬顽强拼搏的精神。结 束 部 分 4分钟结束部分1：放松活动：“听音乐放松”2 ：课堂总结评价。3 ：师生再见。4： 收回器材。1： 组织学生放松。2 ：评价本节课，指出闪光点。3：安排学生收回器材。4：布置课下内容。5：师生再见1：学生按要求认真放松。2： 学生自评、互评，相互交流。3： 归还器材4：领会课下内容。5： 和老师再见XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY要求：愉悦身心，陶冶情操.身心得到充分休息。为下节课做好准备。课的密度与强度预计密度：45左右强度：中场地与器材场地：2个篮球场器材：篮球41个录音机：1台教后记： 附后篮球行进间运球教学反思及评价1：篮球运球是新课标要求学会的基本内容之一。在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动安全，并采用小组互助学习的组织形式来保证课的目标的实现，通过本次课的教学学生能初步了解篮球的起源与发展等知识。学生能初步掌握篮球运球的动作。提高动作的协调性，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。同时通过本课的学习，培养学生不怕困难、勇敢顽强的品质，使学生体验成功乐趣，激发学生学习兴趣，体现团队协作精神。2：在教学过程中我始终坚持以健康第一的指导思想、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养学生良好的锻炼习惯为主要目标。使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。八年级学生对体育运动有良好的参与意识，独立完成目标的能力较强，所以在课中以自主探究为主要练习手段，努力做到少讲解，多提示，学生多体会降低难度的手段来激发学生的学习动机。3：为了激发学生的学习动机，为基本部分提供必要在教学中我把学生分成四组，每组人数相等，在指定的区域练习，练习时由体育小组长指挥，通过降低难度来吸引学生参与，消除部分女生对篮球的恐惧感。教师巡回辅导，这样能及时发现学生错误动作并加以纠正。小组长可以对本组较差的学生进行辅导，教师实时评价。小组互助学习，教师辅导的形式，是本课学习的主要组织形式。学生自主完成学习任务的自主，合作，探究式学习。组内学生互助学习是学生学习的主要方式。在游戏“运球拍球”中，既是完成教学任务的一项练习内容，又达到提高学生兴奋性的目的，同时避免了单调，激发了学生的兴趣，调动了学生的积极性。