(部编)人教一年级上册大还是小第一课时.docx

第一学时
1教学目标
1、认识“时、候”等11个生字和双立人、点横头、竖心旁三个偏旁；会写“自、己”两个字。
2、正确朗读课文，了解课文大意。
2教学重点
认识生字及三个偏旁，注意“自”、“己”两个字的书写。
3学时难点
将课文内容与生活实际相联系。
4教学活动
一、课程导入
通过互动提问，问问同学们的年龄。觉得自己是大还是小。引出课题。
二、通读课文，识字学词
1、老师读课文，学生标好自然段和句子。
2、学生自读，圈出生字。
3、再读课文，不熟悉的词语借助拼音反复朗读。
4、将课文中的词语，单个加注音呈现在屏幕上，多音字、变音以及儿化音用彩色字体表示。
5、将词语呈现在屏幕一页，请小老师示范、拼读词语。小组读。
6、去掉拼音。开火车读。
7、在朗读中识记字形。介绍双立人、点横头、竖心旁三个偏旁。
三、了解字义、疏通文意
1、选择本文中“时候”的“候”和“衣服”的“服”为例，选取生活中“候车室”“服务”的图片理解字义。
2、再次朗读课文，试着读出有点矛盾（又觉得自己很大，又觉得自己很小；又不想长大，又想快点长大的心理）
四、生字书写
1、观察生字结构，数清笔画。提醒“自”的书写规则是先外后内，再封口。“己”要和“已”区分，竖弯钩不出头。
2、老师范写，同学书空。
3、同学描红书写，老师巡视、指导。
4、书写展示，评价。
四、小结并留思考题
本节课我们学习了《大还是小》的生字词。学习了双人旁、点横头和竖心旁三个偏旁。会写“自、己”两个生字。课文中的小主人公对自己到底是“大还是小”产生了矛盾的心理。那你们有没有贵哦这样的时候呢？你什么时候觉得自己很大？什么时候又觉得自己很小呢？课下可以和好朋友交流一下。