品德教案一.doc

永吉县口前镇中心校“生本”高效课堂教案
课题
我是小学生了
课 时
1
课 型
新授
总 课 时
1
本节知识点
让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
学 习
目 标
1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表，热爱学习。
重 点
难 点
重点：让学生了解上学的意义
难点：引导学生适应并喜欢上学。

教 具
学 具
老师准备课件创设情境。
求 知 过 程
课堂环节
教学过程
二 次 备 课

一、导入

二、点播课文彩图，传授新内容。

三、认识课程表。

四、 总结

五活动延伸

　　　1、师自我介绍。
　　　2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：开开心心上学去
　　　3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）

　　　1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？
　　　2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）
　　　3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）
　　　4.同学之间互相认识，熟悉同学，熟悉班级　　

　　　1、喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？
　　　2、认识课程表
　　　3、按课程表整理书包。

上学了，你开心么？认识了哪些人？　

课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。

板 书
设 计

开开心心上学去

人不学 不知道

反思：
1.教师自身的成败得失
2.学生的学习效果
3.今后课堂的改进措施
（手写）

永吉县口前镇中心校“生本”高效课堂教案
课题
我是小学生了
课 时
2
课 型
活动
总 课 时
2
本节知识点
熟悉新的校园环境，爱新书，爱书包
学 习
目 标
1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。 
2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。 
3、表现对小学生生活的美好憧憬。 
重 点
难 点
重点:认识自己的新书，介绍自己的新书包
难点：给自己的书号名。
教 具
学 具
课件
求 知 过 程
课堂环节
教学过程
二 次 备 课

一、复习引入

二、创设情境，引导学生讨论

三、课堂小结

　　回忆开学第一天　　

录音：开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，电脑动画,一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。教师：听，小兔贝贝和我们说话了：（电脑录音）嘿！同学们，你们好！我是小兔贝贝:现在我是一年级的小学生了，我的心里特别高兴，你们呢？  

教师：同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？（观看新生入学的录像）开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？小组间说一说。请同学汇报自己第一天上学的情况。  
看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么不同？自己的用品与以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看现在的自己和以前有什么变化？小组间互相交流，请同学到前边汇报   汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。  

展示自己的新书包，说说爸爸妈妈买书包的过程。

发的新书，你们喜欢么？

我们要怎么样爱惜她？（包书皮 勤洗手）

让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。（电脑放录音同时配有动画  《上学歌》）同学们跟着学唱。  自身的体会。

板 书
设 计

爱新书爱书包　　

反思：
1.教师自身的成败得失
2.学生的学习效果
3.今后课堂的改进措施
（手写）

永吉县口前镇中心校“生本”高效课堂教案
课题
我是小学生啦
课 时
3
课 型
活动
总 课 时
3
本节知识点
知道自己成长为一名小学生了，体会到成为小学生的角色变化，初步适应并喜欢学校生活。熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己的学习生活的关系。
学 习
目 标
1. 为自己是一名小学生而感到高兴和自豪，对小学生活充满美好的憧憬，并初步感受到在校园生活中与师生分享的快乐。 
2.行为与习惯：能够文明、有秩序地参观校园，学会与同学、老师有礼貌地交往。 

重 点
难 点
重点:告诉学生要爱新书 爱自己的书包。
难点：整理书包。
教 具
学 具
课件
求 知 过 程
课堂环节
教学过程
二 次 备 课

一、揭示主题

二、谈一谈自己的书包

三、整理自己的书包

四、背儿歌

五.总结

爱新书 爱书包

师：你的书包是谁给你买的？
生：我的书包是奶奶亲手做的
师：你的书包呢？
生：......

　在老师的引导下，同学们可以自行整理书包，看看书包里都有什么?
弹弓能带么？
小刀能带么？
还有什么是不能带的？　

小书包，别着急，用品文具想仔细。
大大小小排个队，样样不少都爱惜。
我们都是好伙伴，天天一起上学去。

齐唱上学歌

板 书
设 计

我是小学生啦

反思：
1.教师自身的成败得失
2.学生的学习效果
3.今后课堂的改进措施
（手写）

永吉县口前镇中心校“生本”高效课堂教案
课题
拉拉手，交朋友
课 时
1
课 型
新授
总 课 时
4
本节知识点
1、熟悉老师和同学。 
2、学习人际交往的基本技能    
学 习
目 标
1、熟悉老师和同学。 
2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。    
3、表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。
重 点
难 点
与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。
教 具
学 具
课件
求 知 过 程
课堂环节
教学过程
二 次 备 课

一、导入

二、做《找朋友》的游戏。

三．读图--交朋友

四.总结

五.作业

　 用小兔贝贝为主题人物放投影，背景音乐为《你的名字叫什么》，学生根据音乐演唱歌曲并按歌曲内容说出自己的名字，进行边表演边唱。　　

1、任课老师做自我介绍。（用自己的照片）并进行才艺展示。（这是为学生自我介绍和自我展示起到示范作用，介绍时口齿清楚，声音洪亮，主要介绍自己的姓名、爱好。） 
2、由老师第一个进行“找朋友”，找到的“朋友”再进行自我介绍和自我展示。依次往下顺延。（学生在自我介绍的过程中，可能会出现胆怯、害羞的表现，教师要多加鼓励，增强他们的自信心。对于学生的自我展示，老师要及时给予表扬鼓励，颁发“小兔贝贝奖章”引导其他同学也应给展示的同学一些鼓励，表示对他人的尊重。 
3、由于学生单独做自我介绍，如果每个学生都做介绍，一节课的时间肯定不够用，可以用其他时间再进行介绍。

（ ）是我的好伙伴，我们是（ ）认识的，我们喜欢一起（ ）

请同学们打开书，看树下的图画，请同学们展开自己丰富的想象，到底发生了什么？

图一：......

图二：......

图三：......

图四：......

我们又多了很多好伙伴，把他们介绍给自己的爸爸妈妈。

制作伙伴卡 要求：写上他的名字，性别，认识的原因，喜欢一起做的事情。

板 书
设 计
我的好伙伴

（ ）是我的好伙伴，我们是（ ）认识的，我们喜欢一起（ ）

反思：
1.教师自身的成败得失
2.学生的学习效果
3.今后课堂的改进措施
（手写）

永吉县口前镇中心校“生本”高效课堂教案
课题
拉拉手，交朋友
课 时
1
课 型
新授
总 课 时
5
本节知识点
1、详细介绍自己
2、我们一起做游戏    
学 习
目 标
1、熟悉同学。 
2、介绍自己    
3、网朋友游戏。
重 点
难 点
用简短的语言简单介绍啊自己
教 具
学 具
课件
求 知 过 程
课堂环节
教学过程
二 次 备 课

一、复习导入

二、做自我介绍

三．网到 一个新朋友

四.小结

介绍自己的好伙伴，也让他们明白伙伴和朋友的含义。

（ ）是我的好伙伴，我们是（ ）认识的，我们喜欢一起（ ）

我叫______,喜欢吃______,最爱_______,我们一起做朋友吧！

一网不捞鱼，二网下小雨，三网网住条小金鱼........
找朋友，网小鱼的游戏方法和规则，教唱网小鱼的儿歌。学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。

通过做游戏，你都认识了哪些小伙伴

板 书
设 计
网到一个新朋友

反思：
1.教师自身的成败得失
2.学生的学习效果
3.今后课堂的改进措施
（手写）

永吉县口前镇中心校“生本”高效课堂教案
课题
拉拉手，交朋友
课 时
1
课 型
新授
总 课 时
6
本节知识点
好友大搜索，认识新朋友。
学 习
目 标
1、  使学生学会怎样向别人介绍自己，展现自我的能力。
2、   以学生最熟悉的《找朋友》这首歌为主题曲，通过组织学生说话、唱歌、跳舞、讨论等活动，让学生在娱乐中学会怎样跟同学、朋友相处，知道怎样交朋友，该交什么样的朋友。

重 点
难 点
重点：我们的爱好
难点：如何做朋友

教 具
学 具
老师准备课件创设情境。
求 知 过 程
课堂环节
教学过程
二 次 备 课

一、导入

二、好友大搜索

三．学习诗歌

四．举例说明

五．活动延伸

　　　播放歌曲和舞蹈，在欢乐的氛围下，教师提问：
在平常的生活中都有什么爱好？

爱唱歌......
爱跳舞......
爱画画......

学生举手统计，我们可以一起......

如果你开心，
请你告诉我，
我们一起拍拍手。

如果你伤心，
也请告诉我，
我来为你唱支歌......

如果___开心，我会________
如果____不开心，我会_______

齐歌唱：
如果感到幸福，你就拍拍手。
如果感到幸福，你就拍拍手。
如果感到幸福，你就拍拍手。
如果感到幸福，你就拍拍手。

如果感到幸福，你就跺跺脚。
如果感到幸福，你就跺跺脚。
如果感到幸福，你就跺跺脚。
如果感到幸福，你就跺跺脚。

板 书
设 计

认识你 真好

反思：
1.教师自身的成败得失
2.学生的学习效果
3.今后课堂的改进措施
（手写）

永吉县口前镇中心校“生本”高效课堂教案
课题
我认识您了
课 时
1
课 型
新授
总 课 时
7
本节知识点
认识和熟悉自己的老师
区别各科老师
学 习
目 标
1、能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师，适应新环境。
2、培养学生乐于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。

重 点
难 点
重点：认识老师
难点：区别老师

教 具
学 具
老师准备课件创设情境。
求 知 过 程
课堂环节
教学过程
二 次 备 课

一、填空导入

二．画画

三．情境再现认识其他老师

四.总结和作业

早上遇见老师，我会说：“ ！”
早上遇见同学，我会说：“ ！”
老师：上课，同学们好！
学生：
老师：下课，同学们再见！
学生：

画一画，你最喜欢的老师，请好朋友猜一猜。　
他的头发是......
他的眼睛是......
他的个子是......　　

同学们，除了教我们的老师以外，你还认识哪些老师？
你认识校长么？校长的样子是________
你认识我们的教导主任么？___________
我们的大队辅导员呢？
如果你生病了，认识我们学校的校医么？
你喜欢唱歌么？你认识音乐老师么？

在老师的带领下，让我们一起去认识他们吧......

我们认识了那么多老师？还有很多老师我们都不认识呢。
向你的爸爸妈妈介绍自己的老师，长什么样子？有什么特点？

板 书
设 计

我的老师

反思：
1.教师自身的成败得失
2.学生的学习效果
3.今后课堂的改进措施
（手写）

永吉县口前镇中心校“生本”高效课堂教案
课题
我认识您了
课 时
1
课 型
新授
总 课 时
8
本节知识点
寻找可以帮助自己的人
学 习
目 标
懂得遇到没办法自己解决的困难要动脑筋请求别人的帮助
引导幼儿运用自己已有的经验进行表述：“这件事该请谁来帮忙？为什么？”
鼓励多种可能，满足幼儿想象。

重 点
难 点
重点：解决问题
难点：找对对象

教 具
学 具
老师准备课件创设情境。
求 知 过 程
课堂环节
教学过程
二 次 备 课

一、创设情境，引入新课

二.情境再现

三．展开想想

四.总结

出示书上图片
同学们？小明和小强一起在下课的十分钟一起打羽毛球，小强不小心把球打到了树上，他们应该怎么样做呢？
自己能够下来么？
请同学们动脑思考如果帮助他们解决问题？

高年级哥哥：你的帽子真好看，借我玩一会
一年级同学：这是妈妈新给我买的
高年级哥哥：抢下帽子，四处跑......
一年级同学：呜呜呜......
同学们，哭能解决问题么？
请你帮助这名一年级的小朋友解决这个麻烦

在学校还会遇到什么样的问题和麻烦呢？
请同学们展开丰富的想象......
说出自己的麻烦......
大家一起帮忙解决......

在学校遇到自己解决不了的问题，我们可以寻求帮助，在寻求帮助的过程中，也一定要选对人，这样我们才能解决问题。

板 书
设 计

谁来帮帮我

反思：
1.教师自身的成败得失
2.学生的学习效果
3.今后课堂的改进措施
（手写）

永吉县口前镇中心校“生本”高效课堂教案
课题
我认识您了
课 时
1
课 型
新授
总 课 时
9
本节知识点
寻找可以帮助自己的人
学 习
目 标
1.让小朋友在日常生活中养成良好的生活习惯
2.让小朋友能判断行为是否正确
重 点
难 点
重点：解决问题
难点：找对对象

教 具
学 具
老师准备课件创设情境。
求 知 过 程
课堂环节
教学过程
二 次 备 课

一、 引入话题

二.看图说话

三．做游戏

四．拓展延伸

五、小结

1.问小朋友问题：
请大家看图片，这名同学堵在班级门口不让同学进班级的做法是正确的么？我们应该怎样做？

2. 向小朋友分析课本所示各种行为是否是正确的？ 
1)摘花：破坏校园环境，花草也是有生命的

2)  医务室包扎伤口：小红的腿卡坏了，出了很多血，同学们把她送去医务室，老师给他整理伤口，他对老师说：谢谢。我们应该怎样做？（向她学习） 3) 放学了，同学们和老师说再见。（有礼貌的做法，值得我们学习） 

3. 游戏 
 小朋友模拟手情景，设计对话 

4. 小朋友自由讨论 
生活中还有正确的或者是不对的呢？好的或者是不好的呢？

通过课程，让小朋友了解什么是好的和不好的，从而在生活中养成正
确的行为习惯 

板 书
设 计

这样做对么？

反思：
1.教师自身的成败得失
2.学生的学习效果
3.今后课堂的改进措施
（手写）

永吉县口前镇中心校“生本”高效课堂教案
课题
上学路上
课 时
1
课 型
新授
总 课 时
10
本节知识点
知道自己的上学路线，并清楚地进行讲述。
学 习
目 标
1、知道自己的上学路线及应注意的相关问题。
2、能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图，并清楚地进行讲述。

重 点
难 点
重点：知道自己上学的路
难点：遵守交通规则，注意安全，平平安安进课堂

教 具
学 具
课件
求 知 过 程
课堂环节
教学过程
二 次 备 课

一、谈话引出课题

二、分析上学路线

三、幼儿讲述自己的上学路线

四、小结

　　提问：1、你们都上哪所学校?
　　2、从家到学校都路过哪儿?
　　3、你们上学的路线一样吗?

1、出示一张上学路线图，引导学生注意观察路线图上每一个地方运用的标志，与学生一起讲述。
2、提出要求。
　　(1) 路过的地方、建筑物时，自己要知道这是哪儿，而且要知道注意事项

如1.路过山坡
2. 路过斑马线
3.路过小桥
4.路过小河
5.路过铁路
1、小组之间讲述，交流上学路线。
2应该注意的事项　　
1、交通安全常识。
　　上学过马路时，应该注意点什么?
　　2、要遵守公共道德。

 我们要高高兴兴上学来，安安全全回家去

板 书
设 计

这样做对么？

反思：
1.教师自身的成败得失
2.学生的学习效果
3.今后课堂的改进措施
（手写）