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1、永吉县口前镇中心校“生本”高效课堂教案 课题 我是小学生了 课 时 1 课 型 新授 总 课 时 1 本节知识点 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 学 习 目 标 1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 2、教育学生有礼貌、爱惜新书。 3、动手制作课程表，热爱学习。 重 点 难 点 重点：让学生了解上学的意义 难点：引导学生适应并喜欢上学。 教 具 学 具 老师准备课件创设情境。 求 知 过 程 课堂环节 教学过程
2、 二 次 备 课 一、导入 二、点播课文彩图，传授新内容。 三、认识课程表。 四、 总结 五活动延伸 1、师自我介绍。 2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：开开心心上学去 3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。） 1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？ 2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向
3、老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。） 3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言） 4.同学之间互相认识，熟悉同学，熟悉班级 1、喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？ 2、认识课程表 3、按课程表整理书包。 上学了，你开心么？认识了哪些人？ 课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
4、 板 书 设 计 开开心心上学去 人不学 不知道 反思： 1.教师自身的成败得失 2.学生的学习效果 3.今后课堂的改进措施 （手写） 永吉县口前镇中心校“生本”高效课堂教案 课题 我是小学生了 课 时 2 课 型 活动 总 课 时 2 本节知识点 熟悉新的校园环境，爱新书，爱书包 学 习 目 标 1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。 2、体会成为小学生角色
5、的变化，感受成长与变化带来的喜悦。 3、表现对小学生生活的美好憧憬。 重 点 难 点 重点:认识自己的新书，介绍自己的新书包 难点：给自己的书号名。 教 具 学 具 课件 求 知 过 程 课堂环节 教学过程 二 次 备 课 一、复习引入 二、创设情境，引导学生讨论 三、课堂小结 回忆开学第一天
6、 录音：开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，电脑动画,一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。教师：听，小兔贝贝和我们说话了：（电脑录音）嘿！同学们，你们好！我是小兔贝贝:现在我是一年级的小学生了，我的心里特别高兴，你们呢？ 教师：同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？（观看新生入学的录像）开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？小组间说一说。请同学汇报自己第一天上学的情况。 看看现在自己都拥有
7、些什么？比比现在的生活和以前有什么不同？自己的用品与以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看现在的自己和以前有什么变化？小组间互相交流，请同学到前边汇报 汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。 展示自己的新书包，说说爸爸妈妈买书包的过程。 发的新书，你们喜欢么？ 我们要怎么样爱惜她？（包书皮 勤洗手） 让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。（电脑放录音同时配有动画 《上学歌》）同学们跟着学唱。 自身的体会。 板 书 设 计
8、 爱新书爱书包 反思： 1.教师自身的成败得失 2.学生的学习效果 3.今后课堂的改进措施 （手写） 永吉县口前镇中心校“生本”高效课堂教案 课题 我是小学生啦 课 时 3 课 型 活动 总 课 时 3 本节知识点 知道自己成长为一名小学生了，体会到成为小学生的角色变化，初步适应并喜欢学校生活。熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己的学习生活的关系。 学 习 目 标 1. 为自己
9、是一名小学生而感到高兴和自豪，对小学生活充满美好的憧憬，并初步感受到在校园生活中与师生分享的快乐。 2.行为与习惯：能够文明、有秩序地参观校园，学会与同学、老师有礼貌地交往。 重 点 难 点 重点:告诉学生要爱新书 爱自己的书包。 难点：整理书包。 教 具 学 具 课件 求 知 过 程 课堂环节 教学过程 二 次 备 课 一、揭示主题 二、谈一谈自己的书包 三、整理自己的书包 四、
10、背儿歌 五.总结 爱新书 爱书包 师：你的书包是谁给你买的？ 生：我的书包是奶奶亲手做的 师：你的书包呢？ 生：...... 在老师的引导下，同学们可以自行整理书包，看看书包里都有什么? 弹弓能带么？ 小刀能带么？ 还有什么是不能带的？ 小书包，别着急，用品文具想仔细。 大大小小排个队，样样不少都爱惜。 我们都是好伙伴，天天一
11、起上学去。 齐唱上学歌 板 书 设 计 我是小学生啦 反思： 1.教师自身的成败得失 2.学生的学习效果 3.今后课堂的改进措施 （手写） 永吉县口前镇中心校“生本”高效课堂教案 课题 拉拉手，交朋友 课 时 1 课 型 新授 总 课 时 4 本节知识点 1、熟悉老师和同学。 2、学习人际交往的基本技能 学 习 目 标 1、熟悉老师和同学。 2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞
12、怯感。 3、表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。 重 点 难 点 与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。 教 具 学 具 课件 求 知 过 程 课堂环节 教学过程 二 次 备 课 一、导入 二、做《找朋友》的游戏。 三．读图--交朋友 四.总结 五.作业 用小兔贝贝为主题人物放投影，
13、背景音乐为《你的名字叫什么》，学生根据音乐演唱歌曲并按歌曲内容说出自己的名字，进行边表演边唱。 1、任课老师做自我介绍。（用自己的照片）并进行才艺展示。（这是为学生自我介绍和自我展示起到示范作用，介绍时口齿清楚，声音洪亮，主要介绍自己的姓名、爱好。） 2、由老师第一个进行“找朋友”，找到的“朋友”再进行自我介绍和自我展示。依次往下顺延。（学生在自我介绍的过程中，可能会出现胆怯、害羞的表现，教师要多加鼓励，增强他们的自信心。对于学生的自我展示，老师要及时给予表扬鼓励，颁发“小兔贝贝奖章”引导其他同学也应给展示的同学一些鼓励，表示对他人的尊重。 3、由于学生单独做自我介绍，如果
14、每个学生都做介绍，一节课的时间肯定不够用，可以用其他时间再进行介绍。 （ ）是我的好伙伴，我们是（ ）认识的，我们喜欢一起（ ） 请同学们打开书，看树下的图画，请同学们展开自己丰富的想象，到底发生了什么？ 图一：...... 图二：...... 图三：...... 图四：...... 我们又多了很多好伙伴，把他们介绍给自己的爸爸妈妈。 制作伙伴卡 要求：写上他的名字，性别，认识的原因，喜欢一起做的事情。 板 书 设 计
15、 我的好伙伴 （ ）是我的好伙伴，我们是（ ）认识的，我们喜欢一起（ ） 反思： 1.教师自身的成败得失 2.学生的学习效果 3.今后课堂的改进措施 （手写） 永吉县口前镇中心校“生本”高效课堂教案 课题 拉拉手，交朋友 课 时 1 课 型 新授 总 课 时 5 本节知识点 1、详细介绍自己 2、我们一起做游戏 学 习 目 标 1、熟悉同学。 2、介绍自己 3、网朋友游戏。 重 点 难 点 用简短的语言简单介绍啊
16、自己 教 具 学 具 课件 求 知 过 程 课堂环节 教学过程 二 次 备 课 一、复习导入 二、做自我介绍 三．网到 一个新朋友 四.小结
17、 介绍自己的好伙伴，也让他们明白伙伴和朋友的含义。 （ ）是我的好伙伴，我们是（ ）认识的，我们喜欢一起（ ） 我叫______,喜欢吃______,最爱_______,我们一起做朋友吧！ 一网不捞鱼，二网下小雨，三网网住条小金鱼........ 找朋友，网小鱼的游戏方法和规则，教唱网小鱼的儿歌。学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。 通过做游戏，你都认识了哪些小伙伴 板 书 设 计
18、 网到一个新朋友 反思： 1.教师自身的成败得失 2.学生的学习效果 3.今后课堂的改进措施 （手写） 永吉县口前镇中心校“生本”高效课堂教案 课题 拉拉手，交朋友 课 时 1 课 型 新授 总 课 时 6 本节知识点 好友大搜索，认识新朋友。 学 习 目 标 1、 使学生学会怎样向别人介绍自己，展现自我的能力。 2、 以学生最熟悉的《找朋友》这首歌为主题曲，通过组织学生说话、唱歌、跳舞、讨论等活动，让学生在娱乐中学会怎样跟同学、朋友相处，知道怎样交朋友，该交什么样的朋友。
19、 重 点 难 点 重点：我们的爱好 难点：如何做朋友 教 具 学 具 老师准备课件创设情境。 求 知 过 程 课堂环节 教学过程 二 次 备 课 一、导入 二、好友大搜索 三．学习诗歌 四．举例说明 五．活动延伸 播放歌曲和舞蹈，在欢乐的氛围下，教师提问： 在平常的生活中都有什么爱好？
20、 爱唱歌...... 爱跳舞...... 爱画画...... 学生举手统计，我们可以一起...... 如果你开心， 请你告诉我， 我们一起拍拍手。 如果你伤心， 也请告诉我， 我来为你唱支歌...... 如果___开心，我会________ 如果____不开心，我会_______ 齐歌唱： 如果感到幸福，你就拍拍手。 如果感到幸福，你就拍拍手。 如果感到幸福，你就拍拍手。 如果感到幸福，你就拍拍手。 如果感到幸福，你就跺跺脚。 如果感到幸福，你就跺跺脚。 如果感到幸福，你就跺
21、跺脚。 如果感到幸福，你就跺跺脚。 板 书 设 计 认识你 真好 反思： 1.教师自身的成败得失 2.学生的学习效果 3.今后课堂的改进措施 （手写） 永吉县口前镇中心校“生本”高效课堂教案 课题 我认识您了 课 时 1 课 型 新授 总 课 时 7 本节知识点 认识和熟悉自己的老师 区别各科老师 学 习 目 标 1、能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师，适应新环境。 2、培养学生乐于和老师交往的情感，初步体
22、验作为集体生活中一员的快乐。 重 点 难 点 重点：认识老师 难点：区别老师 教 具 学 具 老师准备课件创设情境。 求 知 过 程 课堂环节 教学过程 二 次 备 课 一、填空导入 二．画画 三．情境再现认识其他老师 四.总结和作业 早上遇见老师，我会说：“ ！” 早上遇见同学，我会说
23、 ！” 老师：上课，同学们好！ 学生： 老师：下课，同学们再见！ 学生： 画一画，你最喜欢的老师，请好朋友猜一猜。 他的头发是...... 他的眼睛是...... 他的个子是...... 同学们，除了教我们的老师以外，你还认识哪些老师？ 你认识校长么？校长的样子是________ 你认识我们的教导主任么？___________ 我们的大队辅导员呢？ 如果你生病了，认识我们学校的校医么？ 你喜欢唱歌么？你认识音乐老师么？ 在老师的带领下，让我们一起去认识他们吧...... 我们认
24、识了那么多老师？还有很多老师我们都不认识呢。 向你的爸爸妈妈介绍自己的老师，长什么样子？有什么特点？ 板 书 设 计 我的老师 反思： 1.教师自身的成败得失 2.学生的学习效果 3.今后课堂的改进措施 （手写） 永吉县口前镇中心校“生本”高效课堂教案 课题 我认识您了 课 时 1 课 型 新授 总 课 时 8 本节知识点 寻找可以帮助自己的人 学 习 目 标 懂得遇到没办法自己解决的困难要动脑筋请求别人的帮助 引导幼儿运用自己已
25、有的经验进行表述：“这件事该请谁来帮忙？为什么？” 鼓励多种可能，满足幼儿想象。 重 点 难 点 重点：解决问题 难点：找对对象 教 具 学 具 老师准备课件创设情境。 求 知 过 程 课堂环节 教学过程 二 次 备 课 一、创设情境，引入新课 二.情境再现 三．展开想想 四.总结 出示书上图片 同学们？小明和小
26、强一起在下课的十分钟一起打羽毛球，小强不小心把球打到了树上，他们应该怎么样做呢？ 自己能够下来么？ 请同学们动脑思考如果帮助他们解决问题？ 高年级哥哥：你的帽子真好看，借我玩一会 一年级同学：这是妈妈新给我买的 高年级哥哥：抢下帽子，四处跑...... 一年级同学：呜呜呜...... 同学们，哭能解决问题么？ 请你帮助这名一年级的小朋友解决这个麻烦 在学校还会遇到什么样的问题和麻烦呢？ 请同学们展开丰富的想象...... 说出自己的麻烦...... 大家一起帮忙解决...... 在学校遇到自己解决不了的问题，
27、我们可以寻求帮助，在寻求帮助的过程中，也一定要选对人，这样我们才能解决问题。 板 书 设 计 谁来帮帮我 反思： 1.教师自身的成败得失 2.学生的学习效果 3.今后课堂的改进措施 （手写） 永吉县口前镇中心校“生本”高效课堂教案 课题 我认识您了 课 时 1 课 型 新授 总 课 时 9 本节知识点 寻找可以帮助自己的人 学 习 目 标 1.让小朋友在日常生活中养成良好的生活习惯 2
28、让小朋友能判断行为是否正确 重 点 难 点 重点：解决问题 难点：找对对象 教 具 学 具 老师准备课件创设情境。 求 知 过 程 课堂环节 教学过程 二 次 备 课 一、 引入话题 二.看图说话 三．做游戏 四．拓展延伸 五、小结 1.问小朋友问题： 请大家看图片，这名同学堵在班级门口不让同学进班级的做法是正确的么？我
29、们应该怎样做？ 2. 向小朋友分析课本所示各种行为是否是正确的？ 1)摘花：破坏校园环境，花草也是有生命的 2) 医务室包扎伤口：小红的腿卡坏了，出了很多血，同学们把她送去医务室，老师给他整理伤口，他对老师说：谢谢。我们应该怎样做？（向她学习） 3) 放学了，同学们和老师说再见。（有礼貌的做法，值得我们学习） 3. 游戏 小朋友模拟手情景，设计对话 4. 小朋友自由讨论 生活中还有正确的或者是不对的呢？好的或者是不好的呢？ 通过课程，让小朋友了解什么是好的和不好的，从而在生活中养
30、成正 确的行为习惯 板 书 设 计 这样做对么？ 反思： 1.教师自身的成败得失 2.学生的学习效果 3.今后课堂的改进措施 （手写） 永吉县口前镇中心校“生本”高效课堂教案 课题 上学路上 课 时 1 课 型 新授 总 课 时 10 本节知识点 知道自己的上学路线，并清楚地进行讲述。 学 习 目 标 1、知道自己的上学路线及应注意的相关问题。 2、能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图
31、并清楚地进行讲述。 重 点 难 点 重点：知道自己上学的路 难点：遵守交通规则，注意安全，平平安安进课堂 教 具 学 具 课件 求 知 过 程 课堂环节 教学过程 二 次 备 课 一、谈话引出课题 二、分析上学路线 三、幼儿讲述自己的上学路线 四、小结 提问：1、你们都上哪所学校?
32、 2、从家到学校都路过哪儿? 3、你们上学的路线一样吗? 1、出示一张上学路线图，引导学生注意观察路线图上每一个地方运用的标志，与学生一起讲述。 2、提出要求。 (1) 路过的地方、建筑物时，自己要知道这是哪儿，而且要知道注意事项 如1.路过山坡 2. 路过斑马线 3.路过小桥 4.路过小河 5.路过铁路 1、小组之间讲述，交流上学路线。 2应该注意的事项 1、交通安全常识。 上学过马路时，应该注意点什么? 2、要遵守公共道德。 我们要高高兴兴上学来，安安全全回家去 板 书 设 计 这样做对么？ 反思： 1.教师自身的成败得失 2.学生的学习效果 3.今后课堂的改进措施 （手写）
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