篮球传切配合教案.docx

篮球传切配合教案
内容
主题
1．篮球——传切配合（一传一切）；
2．身体素质——耐久跑。
重点
摆脱对手、加速空切篮下
难点
假动作的运用时机；传球在人先
学习
目标
1．认知目标：学会用假动作摆脱对手、空切篮下，理解并体验“空切配合”的方法。
2．技能目标：让80%以上的学生掌握此项技术，并能运用“一传一切”配合进行进攻实战演练；在自主练习和协作配合中增强变速变向能力和灵活应变能力，发展灵敏、速度、力量等体能。
3．情感目标：积极把握切入时机，敢于进行身体对抗，培养机智灵活、勇敢果断的品质；努力与同伴做好进攻、防守配合，形成团队协作意识和集体主义精神。
课序
时间
教学内容
运动负荷
教与学的活动
组织与队形
次数
时间
强度
开始部分
1
￤
2分钟
1．体育委员整队并汇报人数。
2．师生问好。
3．宣布课的任务。
4．安排见习生。

1
￤
2分钟

要求：
（1）整队快、静、齐；
（2）明确学习任务。

图1
准备部分
6
￤
7分钟
1．运球喊数抱团：学生一路纵队绕篮球场运球慢跑，当教师喊数：“3”“4”时，就相应人数的同学将球举过头顶并靠在一起，没有及时靠在一起的同学原地纵跳3次。（图2）

2．球操：
（1）腰部绕环；
（2）胯下绕环（前向后绕）；
（3）胯下绕环（后向前绕）；
（4）后抛前接。
队形如图1

5
￤
6分钟

2
￤
3
分
钟

小

教法：教师讲解游戏规则。
学法：学生按要求依次取球并一路纵队绕篮球场运球慢跑。
要求：注意力集中。
抱团时，不得因人数不符而互相推撞。
没及时靠在一起的就算失败。

教学：教师讲解示范动作。
学法：跟随练习。
要求：根据自身能力动作速度有慢变快。

图2

基本部分

22
￤
24分钟

8
￤
10分钟

（一）传切配合
进攻队员之间利用传球、切入等技术组成的简单配合,而一传一切是传切配合的一种形式。
1．对传跑动练习。
①将球传给对面的同学然后跑到对面队伍的后面。
(图3)
②将球传给对面的同学，然后做一假动作摆脱，再跑到对面队伍的后面。 （图3）

2．一传一切配合。
动作要领：切入队员利用假动作或者突然变速摆脱防守切入篮下，传球队员利用假动作或者投篮吸引防守，然后传球给切入队员完成配合。
（1）讲解示范动作要领。
（2）无人防守(有障碍物)。
注意二人配合的默契程度。（图4）
（3）一人防守(消极防守)。
重点在于摆脱防守接球上篮。
（图4）
（4）学生自主练习。
（5）集合讲解评价。
优秀学生示范，典型错误纠正。
（图5）
（二）耐久跑
1．“贪食蛇”
将学生分成人数相等的四组，排头出发完成一趟折返跑，抓住第二名同学的手并同时出发，完成折返跑以后第二名同学抓住第三名同学的手，依次至所有同学一起出发完成一趟折返跑。第二趟则有排尾同学先跑。（图6）

4
￤
5分钟

1
￤
2分钟

3
￤
4分钟

6
￤
8分钟

2
￤
3分钟

8
￤
10分钟

中下

中

中

中下

中

中

教法：教师带领讲解动作练习。
学法：跟随练习。
要求：传球速度慢慢加快；
积极摆脱；
身体摆动幅度大；
前后同学距离保持适当。

教法：
结合图示讲解一传一切的要领和要求。
学法：
了解一传一切的动作要领和练习方法。
要求：
仔细观看图示
理解一传一切的动作要领。理解传切配合的实用性。
要求：
积极摆脱防守，传球队员动作隐蔽，把握好传球时机。
教法：
教师讲解、与学生一起进行示范空切配合过程，巡视指导、提示基本要求。
学生示范、师生点评。
学法：
认真听讲，积极体验、相互提示，分析改进、相互评价。
要求：
注意力集中，注意安全积极参与示范、评价。

教法：
教师讲解游戏的规则。
学法：
竞赛体验，合作练习。
要求：
没跑一趟只能多一名或者少一名同学。
必须在接力区内完成人员的增减。

图3

图4

图5

图6
结束部分
2
￤
3分钟
1．放松练习：伸拉练习。
2．小结讲评、布置作业。
3．整理场地、归还器材。
4．师生再见。

2￤3分钟
小
教法：讲解要求，语言诱导。
学法：集体练习。
要求：积极参与、身心放松。
学法：自评互评。
要求：积极参与讲评。

图1
场
地
器
材
篮球场：1片；
篮 架：2副；
篮 球：33个；
标志杆：16个。
安
全
保
障
1．检查器材、合理布置场地、严密组织教学；
2．检查服装、做好准备活动；
3．练习时保持合理间距，体会身体对抗技巧；
4．加强安全教育，强化自律意识。
预
计
练习密度
强度
全课
内容主题
中等强度
44%～46%
43%～45%
课
后
小
结