《大气层》教学设计.doc

信息技术能力提升工程教学设计课题摘要学科初中科学学段初二年级801单元第二单元教材版本浙教版课程名称大气层一、学习内容分析1.教材分析本章节选自义务教育教科书（浙教版）科学八年级上册第二章天气与气候中的第一节大气层。本节首先通过读图，分析了大气温度的垂直变化；在掌握大气垂直分布的基础上，尝试对大气的分层，了解大气的分层规律。最后着重介绍了对流层的特点，并通过探究活动，让学生理解空气对流的形成机理。2.学情分析1、大气层是人类赖以生存的物质之一，是真实存在又是比较抽象的，尤其是空气的对流活动。对于八年级学生来说，要求他们有较好的抽象思维能力。在教学过程中，教师可通过联系实际生活经验或创设形象的物理情景，使学生更好的理解并掌握知识。2、学习这节内容对接下来的温度、大气压等内容的学习起着重要的铺垫的作用。这节课的内容紧密联系生活，具有较强的实用性，掌握好本节课内容，对今后的学习生活有重要的意义。3. 教学目标（含重难点）1、知识与技能能够理解大气层的重要性并说出大气层的作用。能够正确解读大气温度的垂直分布图及其特点。能够准确说出大气的五个分层。能够描述出对流层的特点以及空气的对流运动的形成机理。2、过程与方法联系实际生活中一些常见现象，理解大气层的重要性并自主归纳大气层的主要作用。仔细观察并分析大气温度的垂直分布图，说出大气温度的分布特点。根据大气温度的分布特点，小组讨论，对大气进行分层。学生仔细观察老师演示实验，描述实验现象并解释原因，归纳总结出空气对流运动的形成机理。3、情感态度与价值观通过对大气的了解，使学生明白大气的重要性，增强保护大气的意识；培养学生在现象中探究问题本质的科学精神和科学态度。教学重点：大气层的垂直分布规律。教学难点：理解对流层的特点以及空气对流运动的形成机理。二、教学环境选择简易多媒体教室 交互式电子白板 网络教室 移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明导入课堂观看“神舟十一号”发射视频多媒体教学软件超链接视频问题思考对“神舟十一号”升空过程受力分析电子白板实物投影学生作业合作交流为什么山顶白雪皑皑，山脚鲜花盛开电子白板图片展示知识讲解什么是“对流”作用多媒体教学软件超链接视频四、教学评价设计1.评价方式与工具课堂提问 书面练习 制作作品 测验 其它 2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）a.对“神舟十一号”升空过程受力分析（学生作图分析飞船受力情况）b.为什么山顶白雪皑皑，山脚鲜花盛开（学生分析出影响植被生长的因素-温度及影响温度的因素-海拔高度）c.什么是“对流”作用（考察学生对温度、密度、浮力的掌握情况）六、备注如实物投影故障，转用手机连接Windows MirrorOp收屏端软件备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。