1、3.2 单项式的乘法陈宣妍教学目标:1. 掌握单项式与单项式相乘的法则2. 掌握单项式与多项式相乘的法则教学重难点:重点:单项式与单项式相乘的运算难点:多项式与单项式相乘时,定符号易有差错教学方法:自主探究法,讲练结合法教学过程:(一)引入师:同学们,这幅图片你们是否很熟悉呢?生:植物大战僵尸师:今天我们来玩一场数学版的植物大战僵尸(揭示课题)。各个小组比赛,哪一组能打败最多的僵尸。先来收集收集阳光,回忆一下前几节课学的公式与法则。生:同底数幂相乘 幂的乘方 积的乘方 (二)探讨新知师:那我们再来选择一下地图。长为a米,宽为b米的长方形,面积为多少?生:ab师:式子怎么列?点乘还是叉乘?生:a
2、b=ab师:长为2a米,宽为3b米的长方形,面积为多少?生:2a3b=6ab师:由两幅图,你怎么得到6ab呢?生:图2是图1长方形个数的6倍师:还有什么办法,可以得到6ab呢?生:把a和3交换位置,得到23ab师:23之间用点乘还是叉乘?3和a之间呢?你用了什么运算律?为什么要交换呢?生:乘法交换律。为了让数在一起,字母在一起师:然后怎么做?生:23,一起算,得6。a,b一起算,得ab。用了乘法结合律师:最后我们得到6ab乘法交换律、结合律是为了将数与字母分类,分别相乘。再观察,2a是什么式?3b呢?6ab呢?(得到单单=单)如果我们把6ab再乘上一个单项式呢?要求:小组讨论任务1:书写过程与
3、答案任务2:思考两个单项式相乘应怎样运算?(生讨论后,将一组作品展示)师:你将这些数与字母分为几类?哪几类?生:三类。第1类,数字。师:这些数字是单项式的什么?生:系数师:第二类呢?生:相同的字母师:这些相同的字母叫做什么呢?生齐:同底数幂生:第三类,其余字母。师:每一类怎么处理?生:系数相乘,同底数幂指数相加,其余字母不变师:这就是单单的法则(三)例题巩固第1波:判断(生手势,1,2,3齐答正确答案)(4)生先判断,但答案没那么快判断,写题后再口述过程师:从这几题中,你认为单单,要注意什么?生:1、同底数幂相乘,注意运算,指数相加2、系数相乘,注意符号3、只在一个单项式中出现的字母,不要遗漏
4、4、结果仍然是一个单项式,要把系数写在字母因式的前面5、注意运算顺序,先乘方,再相乘第2波:计算(1)生直接口答,(2)生写后齐答师:我们之前讲的是两个单项式相乘,那这道题呢?生:三个单项式相乘,也适用法则(四)再探新知师:单单,大家掌握得很不错,那单多,是怎么运算的呢?第3波:计算(1)师:怎么算?生:师:为什么这么算呢?生:分配律师板书,回忆分配律,总结单多法则:用单项式分别去乘多项式的每一项,再把所得的积相加师:归根结底,单多是什么运算?生:计算单单,再相加(2)师:哪一个是单项式?生:师:用去乘多项式的每一项请生写,生会有两种写法 、师:第1种,怎么想?生:。负号即减,变为运算符号师:第2种呢?生:先将负号作为项的符号,再省略括号师:你觉得那种方便?师:判断符号,直接计算,系数符号作为运算符号(3)同桌批改,正确率收集。师:同学们出现了什么问题?生:小心符号(4)师:先算什么?生:乘方师:前面有个负号,怎么办?生题目投影,小组顺时针批改,正确率收集请生讲单多注意事项:运算顺序、小心符号、别漏项(五)课堂小结知识方法数学中的转化思想1. 单项式乘以单项式的法则2. 单项式乘以多项式的法则(六)板书3.2 单项式的乘法单多转化p(a+b+c)= pa+ pb+ pc单单系数同底数幂其余字母