鱼跃前滚翻的教学设计.doc

浙江省2016年上半年信息技术应用能力提升工程

教学设计模板
课题摘要
学科
体育
学段
水平四
年级
八年级
单元
第一单元
教材版本
浙江教育出版社
课程名称
鱼跃前滚翻
一、学习内容分析
1.教材分析
本课教学的内容为八年级鱼跃前滚翻，本课为新授课。鱼跃前滚翻教学是在初一前滚翻、远撑前滚翻的基础上进行学习，其对发展学生身体灵敏、协调和柔韧素质有积极作用。鱼跃前滚翻和远撑前滚翻都属于滚翻类项目，但他们有一个明显的区别，就是鱼跃前滚翻体育四肢不着垫的腾空过程，而远撑前滚翻没有腾空过程，鱼跃前滚翻的重难点是腾空的高度和远度的比例。它既是体操基本动作，同时也是我们自我保护的一个措施（如足球场上用这一动作躲避对方的直接冲撞；守门员的扑救等）。
2.学情分析
本授课的对象为八年级学生，对体育非常爱好，身体素质较好，心理素质稳定。鱼跃前滚翻教学是学生在七年级前滚翻、远撑前滚翻上已有一定基础，尤其是部分学生动作技术概念及结构已相当熟练。因此在这一基础上增加难度，提高要求。
3.教学目标（含重难点）
1、认知目标：通过课堂教学和多媒体教学，让学生了解鱼跃前滚翻的动作技术概念及结构，对其有个初步的认识。
2、技能目标：通过教师的有效的导和学生有效的学，有75%以上的学生能初步完成技巧及动作，20%以上的学生动作连贯、协调、优美，通过这一练习发展学生的灵敏、柔韧性，自我保护能力。本课要重点解决的问题是鱼跃前滚翻远度和高度比例之间的关系及掌握鱼跃前滚翻推手，重心前移，腾空的这一过程。
3、情感目标：通过多媒体教学，提高学生的学习兴趣，发展学生的模仿和想象力，激发学生勇敢、顽强、果断、克服困难和恐惧的意志品质，并培养学生自立、团结协作的的能力。
二、教学环境选择
□简易多媒体教室 □交互式电子白板 □网络教室 √移动学习环境
三、教学过程设计
教学环节
活动设计
信息技术使用说明
导入部分阶段
场馆内设施设备的准备
鱼跃前滚翻的视频，足球守门员的扑救动作。（下课时）
收心集神阶段
1、体育委员整队，师生问好。
2、让学生观看简短视频
3、教师提出问题及本课内容和任务。
多媒体视频的观看
愉悦心身阶段
1、兔子舞
2、前滚翻接力比赛
多媒体播放兔子舞音乐或者视频
播放比赛规则
增智促技阶段
1、求远度练习（在垫上加线）
2、求高度练习（放障碍物）
3、学生边观看演示，边模仿想象
4、学生观看容易出错的地方，教师讲解并纠错
5、学生在改进的基础上再练习
6、优秀学生演示后再练习
多媒体播放鱼跃前滚翻的完整动作和分解动作
恢复身体阶段
1、放松操
2、学生针对所学，小结本课重难点
3、布置收拾器材，师生再见
多媒体播放完整动作
四、教学评价设计
1.评价方式与工具
□课堂提问 □书面练习 □制作作品 □测验 √其它
2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）
学生分组展示，评出每组优秀学生3—4名。

五、教学效果
本课在一间具有现代化的教学设备的场馆内，利用多媒体教学工具在体育术课上的应用，提高学生的观察能力，增强学生的形象思维的发展。采用多媒体交互教学，穿插集体舞，比赛的方法，使学生练习积极性、参与程度高，课堂气氛活跃。在鱼跃前滚翻教学中，采用动画演示和教师的讲解示范，能达到预计的认知目标、技能目标和情感目标。通过教学，既能使学生掌握本堂课的内容和任务及要求，又愉悦了身心，在此同时又达到了发展学生的身体素质，培养学生的团结协作意识。
六、备注
技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等
1、滚翻时，每组有一学生在侧进行保护。
2、教师要随时提醒学生练习时要认真，不要嬉闹。
3、教师随时观察学生的练习情况，有什么不对及时纠正。