【教学设计】《爱护动物》(苏教).docx

江苏教育出版社二年级（上册）畅言教育

《爱护动物》
◆ 教材分析

本课是第三单元亲近大自然的第一课，从身边的小动物进入课题，充分感受到动物的可爱，激起学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友的情感。引导小朋友善待动物。
◆ 教学目标

1.通过参观、查找资料、调查、合作交流等活动进一步走近动物、了解各种动物的知识。
2.充分感受到动物的可爱，激起学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友的情感。
3.善待动物，懂得如何与动物相处，改正戏弄、虐待动物的行为。
4.形成初步的搜集整理资料的能力以及养成小组合作学习的良好习惯。
◆ 教学重难点

【教学重点】
了解动物与人类的密切关系，懂得在生活中去热爱、保护动物。
【教学难点】
懂得如何正确与动物相处，形成保护动物的意识，在生活中自觉爱护动物。
◆ 课前准备

教师准备：多媒体课件，小动物的知识。
◆ 教学过程

一、交流会
寻找身边的小动物，看看它们吃什么住哪儿。
1.提示：我最喜欢小白兔，它长得又白又可爱。
2.同桌之间互相交流。
3.抽几个学生大声说一说。
生A：我喜爱的动物是小白兔，它长着一对长长的耳朵，红红的眼睛，它爱吃萝卜和青菜。
引导，师：“小白兔的毛摸起来——”
生1：它的毛摸起来软绵绵的，很舒服。
生2：我喜爱的动物是大老虎，它头上有个“王”字，它是森林之王，我也姓王，所以我喜爱大老虎。
生3:我喜爱的动物是小狗，它浑身毛茸茸的，每当我放学回家，它总是对我摇尾巴。小狗的本领是看家，坏人来了，它可以“抓”坏人。
……
（设计意图：让学生同桌间相互交流自己喜欢的小动物及喜欢的原因，表达愿意和动物交朋友的情感。让学生用身体语言表演自己喜欢的动物，让学生进一步了解这一些动物，互动探究，学生猜得很尽兴，学得很愉快！）
4．搜集喜欢的动物，做一张动物明星卡片吧。
二、游乐场
我做你猜：你能模仿某种动物的叫声或动作吗？试一试。
1. 请同学表演动物叫声，其他的学生猜动物名称。
（设计意图：动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性。在交流过程中，营造良好的口语交际氛围，在听、猜、表演、模拟声音等的过程中，让学生有初步的表达愿望。）

三、知识窗
1．展示各种小动物的相关知识。
2．说一说你知道的关于动物的知识。
听了同学们的介绍，老师觉得我们的动物朋友更加了不起了。我们是不是应该善待动物，爱护动物呢？
四、观察哨
1．讨论怎么爱护动物。
2.展示不爱护动物的行为。
3. 提问：你对这些行为怎么看？
4.制定爱护动物公约。
爱护动物公约
在公园里不戏弄动物。
不吃国家保护动物。
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国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法捕猎或者破坏。
———《中华人民共和国野生动物保护法》
五、音乐厅
我们都有爱，
我们共同存在，
让每个生命都自在，
每个生命都被爱。
——动物保护公益歌曲

◆ 教学反思

略。
用心用情服务教育