第一单元整理复习教案.docx

灵宝市第三小学教案
学科
数学
班 级
五（5）
执笔人
李聪丽
执 教
时 间
2015年 月 日
课 题
小数乘法—整理与复习
学习内 容
教材第一单元。
学习目 标
1、进一步掌握小数乘法的意义，算理、计算法则以及灵活取积的近似值。
2、通过整理使知识系统化、条理化。
教学重 点
对各知识点的知识的整理与复习。
教学难 点
有序整理知识。
教具准 备
课件

教

学

过

程

教

学

过

程

一、基础练习
1．出示练习
①0.72×5 ②6.5×8.4 ③2.9×0.07
4、0.8×0.9( 得数保留一位小数) 5、203×5.5
2．小数乘整数
(1) 0.72×5 1.2×199 203 ×5.5
总结：运用乘法的运算定律进行简便计算的时候，先观察数字的特点。
3、小数乘小数
出示：0.8×0.9怎样用“四舍五入”法保留一位小数？
2.9×0.07（强调：末位和末位对齐）
总结：小数乘法的计算方法，先按照整数乘法来做，然后再确定积中的小数点位置。
三、典例分析
1．用竖式计算。
0.36×0.04＝ 0.12×0.5＝
分析：在给乘积点小数点时，因数中一共有几位小数就从积的右边起数出几位，点上小数点。这时会有两种情况出现：一种是积的小数位数不够时，要在前面用O补足再点小数点；另一种是积的末尾有O时，点上小数点后最后的O可以去掉。
2．下面各题的计算结果对吗？说一说你是怎么判断的，并改正。
2.7×1.8=48.6 25×0.6=26
第一个计算结果是错误的，因为两个因数中共有两位小数，而积里面只有一位小数，所以是错误的；第二个计算结果也是错误的，因为0.6比1小，所以相乘的积应该比第一个因数小，而26比25大，所以是错误的。
改正：2.7×1.8=4. 86 25×0.6=15
3．选一选：34.99×0.2的积保留两位小数约是( )。
A．7 B．7.00 C．6.99
分析：34. 99×0.2=6. 998，6.998保留两位小数约是7.00，这里的“O”不能去掉，因为“0”在这里起到了占位的作用。
总结：在求积的近似数时，要求保留几位小数就要保留几位小数，如果数位上的数满十向前一位进位，也要用“O”来占位。
4． 为了节约用电，某小区规定每户居民每月用电量在50度以内，每度按0.52元收费，超过50度部分为每度0.62元，刘老师家本月用电量为95度，请你帮老师算一算应缴纳多少元电费？
50×0.52+45×0.62=53.9（元）
分析：分段收费：50度以内的部分和超过50度的部分。
四、拓展提高
0.65×1.3＋0.65×1.7 0.25×9＋0.25
五、作业：
1．用竖式计算0.76×0.32 1.08×25 0.25×0.046（保留两位小数）
2．脱式计算（能简算的要简算）
（1.25－0.125）×8 56.5×99＋56.5 4.8×100.1

整理和复习
0.65 × 1.3 ＋ 0.65 × 1.7 = 0.65 × ( 1.3 ＋ 1.7)
我 爱 爸爸 和 我 爱 妈妈 缩为 我 爱 爸爸 和 妈妈