认识东北、西北、东南和西南教学设计.doc

教学设计
【第三课时】认识东北、西北、东南和西南
一、教学目标 
　　1．使学生认识东北、东南、西北、西南四个方位，能够用给定的一个方位辨认其余的七个方位，并能用这些词语描述物体所在的方位。 
　　2．在合作、交流的过程中，使学生初步学会看简单的路线图，并能描述行走的路线。 
　　3．培养学生积极思考问题的良好习惯。 
二、教学重点
　　辨认东北、东南、西北、西南四个方向 
三、教学难点
　　描述行走的路线 
四、教学具准备
　　主题课件，学具卡片。 
五、教学过程
（一）复习 
　　我们已经学习了哪些方位？学校操场上，这四个方向各有什么建筑？地图上怎样表示这四个方位？ 
（二）温故知新 
　　小明是学校的宣传委员，在接待外宾参观校园时，他遇到了一些困难，你们愿意帮助他吗？ 
　　1．认识东北和西南，西北和东南。
　　在向来宾介绍校园时，小明发现多功能厅既不在正东面，也不在正北面，怎样描述它的位置呢？“东北”是指的什么方向？ 
　　在生活中有一样辨别方向的工具，你们知道是什么吗？怎样用它来辨认方向呢？
　　现在你能说说食堂在操场的什么方向？ 
　　说说校园的西北面、东南面各是什么地方？ 
　　2．用八个方位词描述位置关系。 
　　（1）我们刚刚又认识了哪些方位词？请指南针帮忙我们来找找这些方向。动画：“用指南针辨别方向”
　　（东北、东南、西北、西南） 
　　（2）你能在教室中快速找出这几个方向？ 
　　教师统一口令，学生指方向。 
　　提问：在指方向的过程中，你有什么发现？ 
　　（东北对西南，东南对西北） 
　　（3）说说周围的同学都坐在你的什么方向上？ 
　　（我的东北面是×××。×××在我的西南面。） 
　　（4）说说你在周围同学的什么方向上。 
　　（我在×××的东南面。） 
　　（5）请两个同学互相说说位置关系。 
　　生1：我在生2的东南面。 
　　生2：我在生1的西北面。 
　　提问：为什么两个人的说法不同？（参照物不同）在描述位置时，一定要明确参照物的位置。 
　　3．看图辨方向。 

　　这是四幅教室的平面示意图，你能根据图中给出的一个方向，标出其它七个方向吗？ 
（三）巩固练习 
　　1．看图说说小动物的家在森林俱乐部的什么方向？ 

　　狮子家在森林俱乐部的西北面；小猫家在森林俱乐部的正北面；老虎家在森林俱乐部的东北面；小狗家在森林俱乐部的正西面；猴子家在森林俱乐部的正东面；白兔家在森林俱乐部的西南面；麋鹿家在森林俱乐部的正南面；小熊猫家在森林俱乐部的东南面；
　　2．完成书上练习二第2题。 认识东北、东南、西北、西南
　　3．根据要求填图。动画：认识东北、西北、东南和西南。

　　医院在清水小区的西北方，公园的西南方向是幼儿园，幼儿园的东南方向是图书城，中学在清水小区的东南方向。 
（四）总结 
　　通过今天的学习，你有什么收获？