障碍跑信息化教学设计.doc

障碍跑信息化教学设计作者信息姓名王强电话[phone]学科体育年级二年级邮件407372352单位邹城市第二实验小学教学设计教学主题保卫森林（障碍跑）一、教材分析障碍跑是一项在行进间以不同的方式通过不同的障碍物的竞赛运动、用爬、滚、钻、跨、绕等方法通过障碍物，是一项具有一定难度和实用较强的综合性运动。能有效的激发学生的运动兴趣，发展学生的速度、力量、灵敏、和协调等身体素质，能克服学生心理障碍，提高适应环境和野外生存的能力，培养学生克服困难和顽强进取精神。本节课教学主要是让学生知道障碍跑的意义和做出以爬、滚、钻、跨、绕等为主的简单障碍跑的动作。本课重难点为：通过教学学生能熟练掌握爬滚钻、跨、绕等过障碍的基本方法，在快速跑中灵敏、安全地通过障碍物。提高学生身体协调性和应急反应能力，促进学生的身心全面发展。二、学生分析本课的教学对象是二年级的学生，他们正处在生长发育的初期，对体育活动有着广泛的兴趣。他们生性活泼好动，模仿能力强，个性突出，敢于表现自我。对于游戏性活动具有很高的兴趣，并且具有一定的探索性，因此本课以情景教学展开障碍跑的教与学。三、教学目标(1)认知目标：通过进一步学习攀爬、跳跃、平衡的基本技术。让学生了解爬、跨、踏、绕运动特点及锻炼价值。（2）技能目标：通过攀爬、跳跃、平衡组合练习，使90%的学生能熟练掌握爬、跨、踏、绕等过障的方法，提高学生的身体协调性和应激反应能力。（3情感目标:通过障碍跑竞赛，培养学生勇敢顽强、克服困难的精神以及创新意识，加强同学间的交往和社会适应能力。四、教学环境简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境网络多媒体环境教学环境移动学习其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字障碍跑是一项在行进间以不同的方式通过不同的障碍物的竞赛运动、用爬、滚、钻、跨、绕等方法通过障碍物，是一项具有一定难度和实用较强的综合性运动。因此在整个授课过程中，通过课前自主体验，课中观察（各种过障碍的方法），对比矫正（慢动作播放）等方式，完成本课的教学。1.视频自主学习。让学生在家长的帮助下自主在网上搜索一些通过障碍物的方法，让学生在学习中有一定的准备，同时可以简单掌握一些过障碍的技能。为课中的学习做一个铺垫。提高学生学习的兴趣。2.观看视频。课中，教师有针对性的为学生准备一些通过障碍的方法，学生通过直观的观察结合自己之前的自主学习，可以迅速掌握过障碍的方法提高学生的自学能力。3.对比矫正。课中学生通过观看视频自主学习后，进行练习中，用摄像机给学生拍摄，练习后通过慢放学生的动作，学生可以有针对性的找到自己的错误，而且可以学习他人的优点，自我矫正，进而掌握通过障碍方法。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）一、课前自主学习：自主搜索视频简单了解和尝试过障碍的方法。1.给学生提出视频学习任务。2.提出相应的学习目标。1.自主学习尝试各种方法。1.利用网上搜索视频进行自主学习。开始部分：情景导入。利用简单熟悉的动画片的情景，激发学生的兴趣，引出课题，使学生带着一种兴奋一种期待进入到课堂。1.语言引导：同学们，今天我要带领大家去熊大和熊二家做客，去了解美丽的森林，大家想去吗？1.想象走进大自然的场景。1.通过视频播放，让学生找到身临其境的感觉，提高学习情绪。三、准备部分热身活动：通过给熊大熊二准备礼物的过程完成接力跑，让学生完成热身。1.分成人数相等的四组。带进场地。2.播放欢快的音乐，让学生在音乐中通过自己动手准备礼物，让学生明白“自己动手丰衣足食”。1.遵守规则，公平游戏。2.完成大丰收。1.播放小动物摘水果觅食的视频，让学生更积极的动起手来。同时提高学生奔跑的积极性。四、基本部分：障碍跑教学。1.教师播放准备好的通过障碍物方法的视频图片。进行相应的指导。2.教师根据练习情况进行错误动作的纠正。指出动作的特点。3.组织学生进行障碍跑比赛。分别是绕过树林（标志物），跨过小河（垫子），穿过山洞（栏架），走过独木桥（跳箱），看那一组能够把消息最先传递给熊兄弟，保卫森林。说明白在障碍跑的过程中超越对手的方法。4.用摄像机给学生录像，把学生的表现收集起来。5.再次进行比赛。6.教师总评学生表现。1.学生根据视频进行尝试性的练习。2.改正错误动作。3.学生进行障碍跑比赛。4.学生展示。5.学生通过观看慢放视频找到自己的不足，积极改进。6.生生互评。1.播放各种通过障碍物的视频。2.利用摄像机给学生慢放他们的表现。五、结束部分：放松活动。1.教师播放舒缓的音乐，老师带领大家一起欣赏感受大自然的风光，再次认识到保护大自然的重要性。师生一模仿熊兄弟跳舞蹈，以此奖励大家为保护森林做出的贡献。1.学生在欢快的音乐中进行跳舞。1.播放熊大熊二跳舞的视频。七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右本节课从分利用网络资源，在上课的每个环节上进行播放视频、音乐，让学生通过自己的感官更好的掌握本节课内容。视频音乐的播放也符合二年级学生的身心发展特点，能够让学生更积极主动地参与到课堂中。1.在课前给学生安排任务，定下自主学习的目标。学生在家长的帮助下，通过观看视频简单掌握一些技能。提高了学生学习的准备性，培养了自学能力。2.在热身和基本部分，通过教师播放的视频让学生有针对性的提高技能，而且这种直观的方式更容易吸引学生，让学生更好的参与到课堂中。3.利用摄像机的慢放功能让学生发现自己的不足，看到他人优点，积极改正，强化学习效果。