学科生物教师樊晓艳单位呼兰六中教学过程教师活动学生活动课题生态系统的结构时间2012.11.2小 结课堂练习二、生态系统具有一定的结构（一）组 非生物的物质和能量成 生产者成 消费者分 分解者（二）营养结构：食物链和食物网1食物链1）概念2）实例3）特点2食物网1）概念2）形成原因3）功能自主学习理清线索合作交流突破重点合作探究解决难点培养学生综合分析问题的能力理解升华巩固提高教学目标知 识与能 力1举例说明什么是生态系统2讨论某一生态系统的结构3尝试构建生态系统的模型过 程与方 法利用多媒体电教手段，提供相关图文资料，增强直观性，激发学生的学习兴趣情 感 态 度 价值观通过对生态系统各成分之间是紧密联系的、缺一不可的学习，进行保护生态环境的教育教学重点讨论某一生态系统的结构教学难点说明生态系统是一个统一的整体教学方法层层设问，引导学生思考，探究合作学习教学过程教师活动学生活动导入新课讲授新课创设情境，激发兴趣，导入新课一、生态系统的范围1、生态系统的概念2、生态系统的范围3、生态系统类型巩固旧知自主阅读教材88页合作探究板书设计 生态系统的结构 非生物物质和能量生产者消费者分解者食物链和食物网捕食关系组成成分 哈尔滨市2012年赛课教案
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