生态系统的结构和功能（第一课时）.doc

题第23章第3节 生态系统的结构和功能食物链和食物网课型新授课课时1教学目标1.能说出食物链和食物网的概念。2.了解食物链的类型。3.学会捕食食物链的正确写法，并懂得数清食物网中的食物链。4.初步形成爱护生物、保护环境的意识。 重点1. 能说出食物链和食物网的概念。2.学会捕食食物链的正确写法，并懂得数清食物网中的食物链。难点学会捕食食物链的正确写法，并懂得数清食物网中的食物链。教学策略本节课的主要任务是能说出食物链和食物网的概念，学会食物链的正确书写格式，懂得数清食物网中的食物链，可选择简单的试题帮助学生正确书写食物链的格式和数清食物链，增强学习的自信心和兴趣。教学内容教师活动学生活动备注第一课时情景引入利用多媒体播放动物猎捕视频，进而引入捕食关系，引出食物链。安排5分钟预习。预习要点：1.能说出食物链和食物网的概念。2.了解食物链的类型。3.学会捕食食物链的正确写法，并懂得数清食物网中的食物链。食物链在刚才的视频播放中，我们看到很多动物，还看到动物之间的存在食物关系，如何表示生物之间吃与被吃的关系呢？我们可以用链条式的联系来表达出来，这就是食物链。归纳总结：食物链生态系统中，不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系。食物链的类型：1. 捕食食物链2. 碎屑食物链重点学习捕食食物链。捕食食物链的书写格式介绍捕食食物链的书写格式，通过具体例子加深学生对捕食食物链的掌握。归纳总结：1、从生产者开始写起（起点是绿色植物，终点是最高一级的动物）。2、箭头由被捕食者捕食者（被吃吃）。食物网通过图片引导学生分析得出生态系统中的生物食物关系复杂，生物的食物链不是单一的，而是错综复杂的，进而总结出食物网。归纳总结：通过图片分析得出生态系统中的生物食物关系复杂，生物的食物链不是单一的，而是错综复杂的。多条食物链由于食物关系彼此交错，形成复杂的网状联系，称为食物网。食物链和食物网中的生物环环相扣，保护生物就是保护人类自身。小结利用简单语言对本节知识进行小结，并利用练习巩固。回顾本节知识要点，并通过练习巩固。板书设计一、食物链（类型、书写格式）二、食物网三、保护环境 珍爱生物 教学反思课件次序:1234567891011121314