童馨幼儿园离园和入园情况.docx

来园 离园
一、进门问早
1．人员配备：保安3名，
2．工作要求：
人员
站位
工作职责
保安
幼儿园门两边
l 主动和幼儿打招呼
l 盘问和查看进出校园的可疑人员，对来访人员规范登记
二、洗洗小手
1.人员配备：护导老师
2.工作要求：创设良好的洗手环境
三、接受晨检
1.人员配备：保健老师
2.工作要求：一问、二看、三摸、四查。
四、来园接待
1.人员配备：主班老师、配班老师、保育员
2.工作要求：
（1）主班老师：
☆检查室内是否存在安全隐患，确保幼儿安全。
☆做好当天活动所需要的各项准备工作。
☆热情与幼儿打招呼，做好接待工作。
站位：教室门口巡回—〉教室内
（2）配班老师：
☆做好接待工作，主动和幼儿打招呼。
☆生活照顾指导幼儿正确方式洗手，协助幼儿整理衣裤。
☆适时适当与主班互动，协助值日生做好自然角的照料工作。
站位：门口—〉教师巡视—〉盥洗室。
（3）保育员：
☆保障班级的环境卫生与安全工作。
☆协助教师观察个别幼儿的健康或情绪欠佳的幼儿，做好安抚工作以及个别幼儿的指导。
☆生活照顾。
站位：教室内进餐区
五、离园前的准备
教师重点关注的共有三点：
1．玩具整理，教师要提醒幼儿将手中玩具放回原处；
2．仪表整理，教师要提醒并帮助幼儿整理自己的衣物；
3．教师要与幼儿进行简短的谈话交流，稳定幼儿的情绪，总结分享当天活动中的快乐。
六、离园过程
重点关注：
1. 教师主动招呼家长，与每位幼儿道别，提醒他们带好自己的物品。
2. 教师与个别需要沟通的家长有礼貌但简短地交流，或者与他们另外约定交谈的时间，避免疏忽对其他幼儿的监护。
3.护导人员、保安和幼儿互动打招呼
4.护导人员、保安提醒家长带领着幼儿离开幼儿园，遇到幼儿独自走出校门，家长紧随其后的，也要拦下幼儿，必须由家长牵手带领幼儿离开幼儿园，避免幼儿走失、冒领。
七、离园后的整理
教师重点关注：
幼儿全部离园后，检查活动室是否已经整理完毕，必要时做好第二天要用的材料。

幼儿园一日活动
一、制定正确合理的作息制度
二、来园活动实施要点
1.保健老师——负责晨间检查：一问、二看、三摸、四查项目进行。　　
2.保育员——负责班级环境卫生和幼儿点心准备。
3.教师——负责来园接待和游戏观察
4.对幼儿的要求：　　
（1）衣着整洁，愉快入园，入园先洗手，并接受晨检。
（2）有礼貌地和老师、小朋友见面；有礼貌地和家长告别。
（3）学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。
（4）积极投入游戏活动。
三、运动、生活环节实施要点
【盥洗】
1．保育员的工作要求：
（1）做好盥洗前的准备工作，放好擦手毛巾。
（2）照顾幼儿解便。
2．教师的工作要求：
（1）指导幼儿正确使用手纸、整理衣裤，便后洗手。提醒幼儿按需入厕。
（2）据盥洗室大小、用具设备，分批进行盥洗。
（3）运用照片图示、儿歌等方式提醒幼儿正确地洗手，比较独立地、干净地和迅速地洗完。　　
（4）提醒幼儿在运动前相互检查服装及鞋带，冬天脱去大衣，不戴围巾、手套。
（5）运动后先洗手，然后用热毛巾擦汗：把毛巾打开先擦脸，再擦擦脖子，最后擦擦小手，并把毛巾放到固定的地方摆放整齐。遇到天气炎热时，可以鼓励同伴互相帮助，擦擦后背上的汗水。
3．对幼儿的要求：
（1）学会自理大小便。解便时不弄湿自己和同伴的衣裤。
（2）便后会用手纸自前向后擦屁股，用肥皂、流动水洗手，整理服装，不在厕所逗留。
（3）学习掌握正确洗手顺序的方法。
（4）自觉遵守盥洗规则、方法，动作迅速、认真。
【喝水】
1.保育员的工作要求：
（1）水杯要在幼儿使用之前消毒，每个幼儿的水杯应放在柜中固定的地方。
（2）应保证班上随时有温水。
2．教师的工作要求：
幼儿需要喝水时，应随时给水喝。指导幼儿安全有序地取水，并观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量达400-600毫升以上。
3.对幼儿的要求：　　
（1）用自己水杯喝水，喝水时不说笑。　　
（2）不浪费开水，水杯用后放回原处。　　
【运动】
1．保育员的工作要求：
（1）准备好运动时幼儿使用的擦汗毛巾（人手一巾），放在塑料框内。另外，在操场上放置好毛巾架，幼儿擦汗后自己挂好毛巾，方便运动中再次使用。（每班一个）
（2）准备好较大的塑料筐，放置在操场上，幼儿运动热了可以放置脱下的外套。（每班一个）
（3）运动中提醒幼儿及时擦汗，或是给予个别幼儿一定的帮助。
（4）帮助教师一起摆放运动器械。
2．教师的工作要求：
（1）带领幼儿上下楼梯时，一个教师在前领队，一个教师在最后观察，保育员在队伍中间，保证所有幼儿在教师的视线范围之内。
（2）做操前半小时准备好场地，以免干燥起尘，场地要平整，无障碍物，无积水。
（3）前一天认真检查器械所需数量，清洁、安全；所需磁带、录音机等做好充分准备。　　
（4）穿着符合运动活动要求（不穿高跟鞋、不穿长裙、衣服长短适中、不披发等）。
（5）教师精神饱满，口令、示范动作准确、熟练。并注意幼儿基本动作的练习和操节变换，活动密度适应。
（6）对户外活动场地进行合理划分，开展运动性区域活动。
（7）运动中关注幼儿的运动量，及时提醒幼儿调整活动内容、脱去外套和擦汗、适当休息等。
3.对幼儿的要求：
（1）上下楼梯靠右边逐级行走，不推、不挤、不跑、不跳。
（2）做操时认真、有精神，动作合拍、协调有力。
（3）愉快地参加户外锻炼活动，主动活动身体。能遵守运动规则，有安全意识，能和同伴合作参与活动，学会轮流、等待，在活动中分享共同探索的乐乐趣。
（4）有自我保护意识，运动前后及时脱穿衣服或身体不适时会主动告诉老师。 
（5）运动结束能主动收拾整理活动器械。
四、学习、生活环节
1．教师的工作要求：　　
（1）做好学习前的准备工作
（2）教师的执教
☆采用游戏化的手段组织教学活动，注重师幼互动，教态亲切自然，语言生动形像，富有感染力。
☆耐心倾听，理解幼儿的想法与感受，察觉幼儿的需要，根据幼儿活动中的表现与反应，及时应答。注重培养幼儿的良好的学习习惯。
☆注重活动实效，活动后收集幼儿活动作品，记录幼儿活动典型情况，分析幼儿发展状况。
☆能进行教学反思，学会及时调整自己的教学行为和策略。（配班教师需要做的与保育员相同）
☆每天的学习内容安排考虑一周活动的课程平衡。
2．对幼儿的要求：
（1）活动前，逐渐转入安静状态。
（2）在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。
（3）活动过程中，积极思考，踊跃发言或提问。不干扰别人，不和同伴发生争执，不影响活动秩序。
五、午餐环节
（1）当幼儿进餐时，教师应安静地在旁照顾，注意幼儿的坐姿、幼儿的食欲，培养幼儿良好的文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。
（2）幼儿先将椅子放好，谁先吃好，就先离开餐桌，不必等待。然后去漱口，擦嘴，和吃好的同伴一起安静的活动，阅读书籍、分享交家里带来的玩具等。
（3）全体幼儿进餐完毕，教师可组织幼儿进行10—15分钟自由散步，注意不奔跑。
六、午睡
（1）组织幼儿进行安静散步及入厕，养成睡觉前要小便的习惯。
（2）保持卧室的整洁，在幼儿就寝前半小时，开窗通气。
（3）教师指导并帮助幼儿有顺序地穿脱鞋、衣、裤，并折叠放固定点。教师帮助幼儿盖好被褥，纠正不良睡姿，照顾入睡困难、有特殊需要的幼儿，不断巡视，发现幼儿神色异常应及时报告与处理。
（4）教师应按时请幼儿起床。起床时观察幼儿情绪，指导并帮助幼儿穿衣、梳洗，检查着装，生病、不开心等情况，给予引导、帮助。逐个检查幼儿服装，床铺是否整齐。提醒收拾整齐的幼儿入厕解便。
七、午点、运动、区角活动环节
（1）午点以清淡为合适，切忌油腻的食品。
（2）和上午的运动活动配合进行运动活动。
（3）根据一日活动安排动静交替的原则，可以组织安排安静类、益智类的区角活动。
八、离园活动环节
（1）在离园前，教师要检查幼儿仪表是否整洁，提醒幼儿带好回家的用品。并与幼儿进行简短谈话，同他们一起回顾一天生活，对他们进行安全教育和礼貌教育，提醒他们回家的注意事项。
（2）离园时，家长接孩子，可进行与家长的联系工作，向家长介绍幼儿在园情况，指出幼儿的进步，以及今后应注意的地方。另外，离园时间，要防止幼儿走失或被不认识的人带走。
九、内容回顾
在一日活动的安排中，有几点是值得注意的：
（1）每项活动在各年龄段的时间长短由教师按幼儿年龄特点和教学内容自行控制。
（2）自选活动、运动、进餐、午睡时间三个年龄段大致统一，在统一中又有各年龄段及幼儿个体的差异。
（3）幼儿的学习内容、区角活动，由年级组全体成员定时研讨。