1、
学科
生物
教师
樊晓艳
单位
呼兰六中
教学过程
教师活动
学生活动
课题
生态系统的结构
时间
2012.11.2
小 结
课堂练习
二、生态系统具有一定的结构
(一)
组 非生物的物质和能量
成 生产者
成 消费者
分 分解者
(二)营养结构:食物链和食物网
1食物链
1)概念
2)实例
3)特点
2食物网
1)概念
2)形成原因
3)功能
自主学习
理清线索
合作交流
突破重点
合作探究
解决难点
培
2、养学生综合分析问题的能力
理解升华
巩固提高
教学目标
知 识
与
能 力
1举例说明什么是生态系统
2讨论某一生态系统的结构
3尝试构建生态系统的模型
过 程
与
方 法
利用多媒体电教手段,提供相关图文资料,增强直观性,激发学生的学习兴趣
情 感 态 度 价值观
通过对生态系统各成分之间是紧密联系的、缺一不可的学习,进行保护生态环境的教育
教学重点
讨论某一生态系统的结构
教学难点
说明生态系统是一个统一的整体
教学方法
层层设问,引导学生思考,探究合作学习
教学过程
教师活动
学生活动
导入新课
讲授新课
创设情境,激发兴趣,导入新课
一、生态系统的范围
1、生态系统的概念
2、生态系统的范围
3、生态系统类型
巩固旧知
自主阅读教材88页
合作探究
板
书
设
计
生态系统的结构
非生物物质和能量
生产者
消费者
分解者
食物链和
食物网
捕食关系
组成成分
哈尔滨市2012年赛课教案