乡间的小路教学设计.doc

乡间的小路教案 宁远八中周明凯一、教学目标1、能用轻松活泼的情绪演唱乡间的小路,初步了解台湾校园民谣,表达心中对生活、对祖国的热爱。2、通过创编，能独自或与同学们一起用不同的形式大胆表现歌曲。二、教学重点、难点1、在理解歌曲的基础上能对歌曲的演唱形式进行多种探索。2、歌曲意境的理解与表现。三、教学准备多媒体课件等四、教学过程1、导入： （1）、（多媒体）欣赏乡间小路风景图片，配以乡间的小路为背景音乐。师：刚才大家伴随着几张图片欣赏了歌曲乡间的小路，在你的脑海里呈现什么样的画面？生：（说出自己看了图片后脑海里的画面）师：画面美丽，歌曲优美动听，下面让我们带着这份美好的心情一起跟着音乐到乡间的小路上去走一走吧。2、新歌教学（1）、简介叶佳修（2）、节奏练习。（歌曲里的难掌握的节奏）（3）、朗读歌词（4）、教唱歌谱（5）、指导学生学唱歌词，发现问题及时纠正。（6）请学生说说歌曲的演唱顺序，教师指导认识“反复记号”、“附点音符”、“休止符”、“三连音”、“切分音”。教师提示：注意 “ 0 ” 前半拍休止，“声断气连”。（7）、学唱结束句。（8）、全曲连唱。（9）、歌曲分段： 3、歌曲处理:师：用什么样的情感唱最合适？复习前面欣赏多媒体图片的感受，从而引导学生用轻松活泼的声音演唱歌曲。五、课堂拓展：分组创编并表演 学生分成六组，用不同的演唱形式处理歌曲。如：对唱、表演唱、小合唱（也可以用乐器演奏歌曲）等。教师对每组的表现做鼓励性评价。六、小结 今天我们学唱了校园歌曲，我想问问同学们，是不是校园歌曲就只适合在校园内演唱呢？那么再想一想，这些二三十年前的歌曲为什么到现在仍然流传甚广？台湾、大陆两地的校园歌曲还有很多，同学们课外可以自己去搜集这些歌曲的音响资料。七、 布置课后作业，下课。 课后同学们去收集更多的校园歌曲，下节课与大家共享。欣赏歌曲乡间的小路同学们走出音乐教室。 2017年3月30日